2021년도 1학기

산학교 교육계획안

산학교

차 례

Ⅰ. 2021년 교육계획 개요

1. 교육 목표	7

2. 2021년 교육 주안점	8

3. 교사회 및 반 구성	18

4. 2021년 학사일정	20

5. 2021년 전체 시간표	23

6. 생활교육	29

7. 자치문화	31

8. 장애통합교육	33

9. 부모, 교사 간 소통	34

10. 교육내용에 대한 제안	35

11. 교육계획과 평가방식	35

12. 방과후	35

13. 학교 공간 사용	35

Ⅱ. 단위별 교육계획과 수업계획안	39

1. 1,2학년	41

2. 3,4학년	56

3. 5,6학년	70

4. 7~9학년	80

Ⅰ

2021년 1학기

교육계획 개요

Ⅰ

2021년 1학기 교육계획 개요

1. 산학교 교육 목표

(1) 자연과 사람이 함께 살아가는 힘을 기른다.

(2) 이웃, 사회와 역사, 자연과 관계를 맺는다.

(3) 통합교육으로 다름과 같음을 이해한다.

(4) 기본적인 시민의식과 생활문화를 익힌다.

산학교 교육목표

생태

생활문화

관계

통합

체험 (발현적 학습)

기초교과

탐구교과

표현교과

생활교과

2. 2021년 산학교의 교육 주안점

1) 새로운 일상의 회복

- 방역수칙을 지키는 안전한 교육활동

- 책임감 있는 생활태도 기르기

-

2) 학생 자치역량 강화

- 학생회 역할 및 활동 확대

- 회의의 권한 강화

- 규칙의 정리 및 명확한 시행

- 동아리 및 자치활동 확대

3) 지역과 함께하는 교육

- 학교를 넘어선 다양한 지역 내의 활동 참여

- 나와 내 주변의 문제를 해결하는 교육과정

3. 교사회 및 반 구성

1) 교사회 : 교사, 교직원, 교과전담교사로 구성

2) 교사회 구성원

- 한상윤(파도) : 대표교사, 대·내외적으로 학교 대표, 교육과정과 교사회 총괄

- 윤천만(노을) : 1,2학년 생활교사

- 박진우(기린) : 3,4학년 생활교사

- 박은애(말랑) : 5,6학년 생활교사

- 권혜지(로다) : 5,6학년 생활교사

- 최경윤(자연) : 7,8,9학년 생활교사

- 이화(아미) : 7,8,9학년 생활교사

- 강은영(소금인형) : 장애통합교사, 장애통합교육의 계획과 연구

- 김홍예(구름) : 행정교사

- 윤해숙(민들레) : 영양교사, 급식과 간식 총괄

- 장진이(마루) : 영양교사, 급식

- 김이경(릴리) : 방과후 교사

- 윤은경(제비꽃) : 방과후 교사

- 윤영주(잠자리) : 마음 놀이 전담교사

- 고은비(레이첼) : 7~9학년 영어 전담교사

- 박소정(마카롱) : 5,6학년 영어 전담교사

- 김진진(산들) : 6~9학년 수학 전담교사

- 권선영 : 7~9학년 말과 글 전담교사

- 김지연(지우개) : 3~9학년 미술 전담교사

- 김정숙(씀바귀) : 1~4학년 미술 전담교사

- 이정아(나래) : 1~4학년 합창 전담교사

- 주현주(가랑비) : 2021년 안식년

- 이진희(징검다리) : 2021년 청원휴직

- 박익자(맛단지) : 2021년 병가휴직

3) 반 구성

학년	1,2학년	3,4학년	5,6학년	7~9학년
반 이름	모올반
인원	10	9	23	14
담임교사	노을	기린	말랑말랑, 로다	자연, 아미

5,6학년은 1학기 봄 들살이를 학년별로 진행합니다. 봄 들살이 이후에는 [주제학습 선택]에 따라 두 반으로 나누어 생활합니다.

각 반의 이름은 학생들과 교사가 정할 예정입니다. (예 - 마음의 반, 12번가 등등)

초등, 중등 명칭을 가급적 사용하지 않으려 합니다. 현재의 9학년 학제에서 초중등을 구분하는 용어가 굳이 필요가 없겠다는 판단입니다.

월/일정	주요 교육활동	교사회, 학교, 지역 일정
2월	2/1 1~6학년 개학 2/6 졸업식 2/14~16 졸업여행 2/18 송별식 2/22 7~9학년 개학 및 새 학년 시작 2/25 새내기학교	2/16 성평등교사연수 2/20 대청소 2/25 교육간담회 2/27 신입부모OT
3월	3/1 입학식	안전교육
4월	봄 들살이 4/26~28 1,2학년 4/20~23 3,4학년 4/19~23 5,6학년 4/13~21 7~9학년 5/3~7/2 9학년 이동학습	계절방학 4/29~5/4 1,2학년 4/26~30 3,4,5,6학년 4/22~28 7,8,9학년
5월
6월
7월	7/19 여름방학 7/14or15~ 789학년 평가회 및 MT
8월	8/30 개학	8.15 행사
9월		설명회
10월	가을 들살이 789학년 9/29~10/8 10/30 장터
11월		전형
12월	12/30 겨울방학 789학년 평가회 및 MT 9학년 졸업여행 교육평가	지원사업보고
1월	교육계획	지원사업신청
2월	2/5 졸업식 2/17 개학

4. 2021년 학사일정

코로나19 바이러스 상황에 따라 일정이 변경될 수 있습니다.

온라인으로 대체 가능하다면 주요 일정 및 방학일정 변경은 하지 않습니다.

		1,2학년	3,4학년	5,6학년			7~9학년
9:00~10:00		몸깨우기	청소 및 하루열기
월	오전	나너우리	미술	한주열기 작은산회의			한주열기 작은산회의
		한글/책읽기
	오후	미술	말과글	미술/밴드/코딩/사진/관계의 달인/etc
		하루닫기		동아리/하루닫기
화	오전	음악	몸놀이	주제학습			프로젝트
		노래만들기	음악
	오후	수학	마을 음악 창작단	영어 A
		청소		영어 B
		하루닫기		동아리/하루닫기
수	오전	작은산회의	작은산회의	5 수학	5 수학	6 수학	인권, 미디어
		수학	몸놀이
	오후	마음놀이	역사	몸활동
		청소	마음놀이
		하루닫기		동아리/하루닫기
목	오전	생태나들이	주제학습	말과글			영어1	수학2
	오후	말과글	수학	주제학습			영어2	수학1
		청소
		하루닫기		동아리/하루닫기
금	오전	선택수업/ 산회의/나들이	회의/나들이	산회의			산회의
	오후			학교밖활동/몸놀이			말글 역사/과학
		하루닫기		동아리/하루닫기

5. 2021년 전체 시간표

1~4학년은 2시, 5~9학년은 1시 30분에 오후 수업이 시작합니다.

5~9학년은 오후 수업 이후, 동아리와 자치활동 시간이 있습니다.

하루 닫기는 4시 이후에 합니다.

6. 생활교육

1) 식문화

반별로 점심식사를 합니다. 배식부터 설거지까지 반 구성원 모두가 역할을 나누어 수행합니다. 이러한 과정을 통하여 아이들은 밥상 공동체를 이루고 식사예절을 익힙니다. 식단은 제철 음식과 채소 위주의 건강한 음식으로 구성합니다.

① 식사준비

반별로 배식 당번이 반에서 필요한 모든 식기를 챙기고, 필요한 양 만큼의 음식을 담아갑니다.

② 설거지

개별로 자신의 식판, 수저, 국그릇을 설거지합니다. 반별 뒷정리 당번은 반에서 사용한 모든 식기를 설거지합니다. 사용한 식기는 반별 정리대에 스스로 가져다 둡니다, 설거지를 통하여 아이들은 소근육 조절 방법 및 활용방식을 연습하고, 생활기술을 습득할 수 있습니다.

2) 청소

5~9학년은 오전 수업이 이루어지기 전 모둠별로 학교 내부 및 외부구역을 청소합니다. 연령이 섞인 모둠은 각 구역 청소 방법을 익히고, 스스로 점검하는 과정을 통하여 책임감을 기릅니다. 청소 기간 및 장소는 5~9학년이 회의를 통하여 결정합니다. 1~4학년은 기본적인 청소기술을 익히기 위하여 오후에 청소 시간을 갖습니다.

	청소구역
1~4학년	1층 교실과 복도, 1층 화장실
5~9학년	지하현관, 지하 화장실, 강당, 식당
	2~3층 교실 및 복도, 내부계단, 2~3층 화장실

① 청소구역

② 걸레 빨기

개인 걸레를 사용하고, 사용 후에는 손빨래를 합니다.

7. 자치문화

자치는 자신의 문제를 스스로 결정하는 것입니다. 산학교 학생들은 생활에서 발생하는 문제와 갈등을 함께 의논하고 해결합니다. 즐겁고 행복한 공동체를 만들어가는 일에 학생들도 권한과 책임을 가지고 참여합니다. 학생들은 자치문화를 경험하며 자유와 책임을 배웁니다.

① 산회의

누가 : 산학교 교사, 학생들이 모두 모입니다.

진행 : 학생회가 진행합니다.

언제 : 산회의는 월 1회(금요일) 정기적으로 개최합니다. 긴급하게 필요한 경우에 추가로 개최될 수 있습니다.

무엇을 : 전체 구성원의 생활과 관련된 일을 논의하고 결정합니다. (학교생활에 필요한 약속, 행사의 기획과 준비, 시설, 물품의 수리와 보충 등)

② 작은 산회의

누가 : 학급 교사, 학생들 모두, 필요에 따라 2개 이상의 학급 구성원이 함께 모입니다.

언제 : 일주일에 한 번 정해진 시간에 모입니다.

무엇을 : 각 단위나 학급 운영, 생활에 관련된 일을 논의하고 결정합니다. 산회의에 안건을 제안합니다.

③ 동그라미

누가 : 동그라미를 신청한 사람과 그 사람이 초대한 사람 모두가 모입니다.

언제 : 갈등 상황이 발생할 때 수시로 진행합니다.

무엇을 : 갈등을 드러내고 서로의 진정한 의도를 이야기하며 약속과 부탁을 나눕니다.

1) 민주적인 의사결정구조

① 학생회

누가 : 5-9학년 학생 중 12명의 학생회가 뽑혔습니다.

무엇을 : 전체 산회의 진행과 준비를 담당합니다. 학생 대표로 교사회에 의견을 개진할 수 있습니다. 학생 자치기금을 관리하고 운영합니다. 기타 학교 안에서 필요한 여러 일들을 나눠 맡습니다.

자치기금 관리위원회, 놀이 위원회, 동아리 관리위원회, 공간 관리위원회, 물품 관리위원회

② 동아리

누가 : 5~9학년 학생, 교사 중 원하는 사람이 참여합니다.

언제 : 매일 오후 수업이 끝난 뒤, 3시 20분~4시 10분까지 동아리 시간에 합니다. 동아리의 필요나 욕구에 따라 수시로 활동합니다.

무엇을 : 각자의 관심사와 흥미를 다른 사람들과 함께 나눕니다.

2) 자치활동

3) 수업 선택

1-4학년 학생들은 생활 교사가 학생들과 소통하며 수업을 조정해갑니다. 5-6학년은 2학기부터 주제학습의 주제를 학생들이 선택하여 반을 구성합니다. 5-9학년 선택수업은 학생들의 관심사에 해당하는 4-5개의 수업을 교사가 계획하고 학생들이 선택하여 참여하는 수업입니다. 7-9학년 학생들은 모든 수업을 선택으로 하고, 각자의 관심사에 따라 개별, 혹은 소그룹 수업을 만들어갑니다.

8. 장애통합교육

1) ‘장애통합교육’이란 무엇인가요?

① 뜻: 장애유형이나 장애정도에 따른 차별없이 장애아동과 비장애아동들이 함께 받는 교육

② 실천이유: 서로의 특성을 이해하고 받아들이며, 그 속에서 더불어 살아갈 수 있는 공동체적 삶의 방식과 가치를 배우기 위함

2) 산학교에서는 장애통합교육을 어떻게 실행하고 있나요?

① 통합교사, 생활교사가 전체교사회의, 단위별회의, 수시소통 등을 통해 함께 특별한 도움이 필요한 아동에 대한 지원 방안을 고민하고 실천.

② 특별한 도움이 필요한 아동의 인지 및 행동 특성, 지원 방안을 전담교사와도 공유. 이를 통해 수업 상황에서 지원이 필요한 경우 생활교사 또는 통합교사가 수업에 함께 참여하여 전담교사를 지원.

③ IEP(Individualized Education Program, 개별화교육계획)

- 생활교사, 통합교사, 학부모가 특별한 도움이 필요한 아동에게 필요한 생활 및 교과 목표를 함께 계획하고 실행하고자 하는 내용을 담은 문서

- IEP를 작성하지 않더라도 교육, 생활면에서 특별한 도움이 필요한 아동이 있는 경우 아동의 학교생활을 지원하기 위하여 교사회 혹은 부모가 아동회의 소집가능. 아동회의 결과 IEP가 필요한 경우에는 작성.

- IEP 대상자: 특별한 교육적 요구가 있는 아동 모두(2학년부터 작성)

주요 교과	- 말과 글, 수학, 주제학습(프로젝트) 등
개념적 적응행동	- 언어(수용 언어 및 표현 언어), 읽기와 쓰기, 금전 개념, 자기 지시
사회적 적응행동	- 대인관계, 책임감, 자존감, 규칙 준수
실제적 적응행동	- 일상생활 활동, 일상생활의 도구적 활동, 작업기술, 안전한 환경 유지

- 들어가는 내용(아동마다 내용이 달라질 수 있음)

- 1학기 IEP 작성 시기

작성 계획	반 구성 후 30일 이내에 초안을 작성한다. - 개학 ~ 6월 3일 : 생활 모습 관찰 및 지원 사항 확인 - 6월 4일 ~ 6월 12일 : IEP면담 및 작성(생활교사-통합교사-부모)
실행 및 수정	- 6~7월 : IEP 실행 및 수정, 피드백 (부모와의 수시 소통)
평가	- 7월 중 : IEP 평가면담 (생활교사-통합교사-부모)

⓸ 올해 대상자 지원은 어떻게 이루어지나요?

	월	화	수	목	금
오전1 09:00~10:00	몸깨우기(1,2학년) 지원
오전2 10:00~11:00		주제학습지원 (789학년)	개별활동지원 (56학년)	개별활동지원 (789학년)	개별활동지원 (789학년)
오전3 11:00~12:00	수학1 (1,2학년)
점심 (12:00~14:00)	차마시기 및 점심시간 지원(수공예)				외부활동 학년 지원
오후1 14:00~15:00	개별면담 및 계획서 작성	수학2 (1,2학년)	통합교육 관련 가족지원 프로그램 준비	주제학습지원 (3,4학년)
오후2 15:00~16:00		회의록 정리 및 안건지
16:00~	고학년 단위별 회의	저학년 단위별 회의	교사 주간회의

개별수업 : 특별한 도움이 필요한 아동과 통합교사의 1:1 교수 상황

수업지원 : 특별한 도움이 필요한 아동이 수업상황에 잘 적응하고 과제에 적절하게 대응할 수  있또록 통합교사 또는 생활교사가 전체 수 업이 이루어지는 상황에서 지원

예정된 시간표 속 지원 이외에 다른 형태의 지원이 들어갈 수  있습니다.

⓹ 부모지원

수시소통과 면담

반 간담회 : 장애통합교육에 대한 설명과 부모들의 생각, 궁금증 등을 공유

전체부모대상장애통합교육 : 연 1회 전체 부모와 함께 하는 장애통합교육 관련 교육

9. 부모, 교사 간 소통

1) 상담

(1) 가정방문

학년 초에 학생에 대한 이해를 돕기 위해 각 가정에서 어떻게 지내는지 가정방문을 하고 있다. 학생이 1년 동안 꼭 해나갔으면 하는 내용이나 성취하고 싶은 것들이 무엇인지 부모의 생각을 나눈다.

(2) 상담

학생의 학교생활이나 가정생활에 대해 상담이 필요할 때 교사나 부모나 상담신청을 할 수 있다.

∘ 정기상담 : 학기 초나 학기말 상담은 정기적으로 한다.

∘ 수시상담 : 교사와 부모는 필요시 자유롭게 학생에 대한 이야기를 나눌 수 있다.

∘ 대표교사 상담

∘ 아동회의 : 학생에 대한 이해를 돕기 위해 교사회와 면담한다.

2) 전체 교육과정 간담회와 교육과정 나눔의 자리

한 해 한 번씩 교육계획 간담회와 교육과정 나눔이 있다. 교육계획 간담회는 3월에 있다. 학기 초에 한 해 교육의 주안점과 학사일정 그리고 수업계획을 부모들과 나눈다. 교육과정 나눔은 학기 말에 진행한다. 한 해의 교육주안점을 나누고 이외 필요한 주제에 대해 나눈다. 한 해 교육주안점으로 이루어졌던 내용과 고민을 부모들과 다양한 방식으로 나눈다.

3) 생활 간담회

월 1회 정도 각 반의 생활교사와 부모들이 모여 아이들의 생활과 교육에 대해 공유한다. 또한 학년별로 혹은 저학년 고학년으로 나누어 진행할 수 있다. 간담회는 한 달 교육과 생활에 대해 부모들과 나누는 자리이다. 또한 교사와 부모들은 고민과 토론거리를 가져와 나누는 자리이기도 하고 함께 공부도 할 수 있다. 간담회 내용은 꼭 고정되어 있지는 않다. 학년에서 필요한 부분들을 다양한 방식으로 진행할 수 있다.

4) 신입부모교육

1,2학년 부모들은 신입부모교육이 상반기 1회, 하반기 1회가 있다. 학교의 교육철학과 교육과정에 익숙하지 않은 신입생들에게 학교생활과 교육내용에 대해 충분히 이해하는 시간을 갖는다.

10. 교육내용에 대한 제안

1) 교사와 부모가 함께 만들어가는 학교문화를 위해 부모도 교육내용이나 학교생활에 대한 제안을 할 수 있다. 제안은 산학교 메일을 통해 서면으로 할 수 있으며 또는 학년간담회와 대표교사에게 이야기할 수 있다.

2) 제안한 내용은 교사회가 충분히 검토하여 학교의 일정과 여러 가지 사항을 고려한 후 바로 적용할 수 있는 것은 하되 그렇지 않은 내용은 다음 학기에 시행할 수 있다.

3) 부모의 제안내용에 대해서는 교사회에서 논의한 내용을 올리거나 또는 교육 간담회에서 보고한다.

11. 교육계획과 평가방식

1) 연간교육계획의 줄기는 하나로 묶으며 교과목 수업계획안은 학기별로 교안을 구성한다.

2) 수업 평가서는 기초교과, 주제학습 이외 전담교과 수업은 매달 교육마당에 수업한 내용을 중심으로 올린다. 생활교사들은 교사회 평가양식으로 올리고 전담교과는 전담교사의 재량으로 올린다. 이외 하루생활과 수업에서 아이들이 쓴 글이나 토론 내용 같은 자료는 하루이야기에 수시로 올린다.

3) 생활교과와 표현교과 수업은 학기말에 모아서 종합평가서에 올린다.

4) 생활기록부는 한 학기 단위로 작성하여 보관하고 부모에게 메일로 보내진다.

12. 방과 후

1) 부모회에서 관리하나 아이들 생활과 교육에 관해서는 교사회가 방과후 교사와 일상적인 소통을 담당한다. 방학에는 부모회가 관리하며 운영위원회와 소통한다.

2) 방과후 운영 시간은 3시 30분부터 7시까지로 한다.

3) 방과후 교사는 간식 배식을 도와준다. 또한 4시 이후 아이들의 안전한 하교를 파악한다.

4) 교사회는 매주 1회 방과후 교사와 방과후 생활을 공유하고 소통한다. 부모는 방과후 생활에 대해 기본적으로 생활교사와 소통하며 필요시 방과후 교사와 소통한다.

5) 부모는 아이들의 하교문제(마실 등)를 전달할 때는 방과후 교사에게 연락한다.

6) 아이들은 하루닫기가 끝나는 30분 이후부터 집에 갈 수 있다.

13. 학교 공간 사용

1) 학교 출입(휴일)

∘휴일 학교를 방문하는 경우 출입문 잠금 등에 신경 써 주세요.

∘초등학생의 경우 부모와 동반 할 시, 중등학생의 경우 교사의 사전 허락이 있을 때

출입하도록 안내해 주세요.

2) 주방

∘조리를 할 경우 가스 밸브를 꼭 확인하고 퇴실 시 잠그도록 합니다.

∘음식물 쓰레기를 줄이도록 노력해 주시고, 재활용과 쓰레기는 분리해주세요.

∘방학 중에 발생한 음식물 쓰레기는 집으로 가져가십시오.

∘사용한 그릇(컵, 식기류 등)들은 물기를 닦은 후 제자리에 보관해 주세요.

3) 화장실

∘화장실에서 사용하는 실내화는 화장실에서만 사용해 주세요.

∘세면대는 흙이나 모래 같은 이물질이 들어가지 않도록 하세요.

4) 청소와 퇴실

∘모임이 끝나고 청소하실 때 실내 재활용수거함에 있는 재활용품들은 지하1층 화장실     입구에 있는 재활용수거함으로 옮겨주세요.(특히 병류)

∘출입문과 창문이 닫혀 있나 잘 확인하고 전등은 꼭 소등하고 퇴실합니다.

5) 교실, 교사실, 강당

∘물품을 사용한 후, 제자리에 둡니다.

∘창문과 바깥문이 닫혀 있는지 잘 확인하고 소등합니다.

∘여름철에는 선풍기, 겨울철에는 난방장치를 끈 후 퇴실합니다. 난방장치는 1층 교사실       에 있습니다.

∘부모님들이 큰 학교 물품을 사용할 때에는 사전에 행정교사에게 말씀해주세요.

∘교사실 컴퓨터는 특별한 용무가 있으신 경우에 사용하시기 바라며 아이들이 사용하지     않도록 해주세요.

∘행정관련 문서가 있는 대표교사와 행정교사 컴퓨터는 사용하지 않습니다.

Ⅱ

단위별

교육계획과 수업계획안

Ⅱ

단위별 교육계획과 수업계획안

Ⅰ. 1~2학년

	월	화	수	목	금
9:00-10:00	하루열기 / 몸깨우기
10:00-11:00	나너우리	음악	작은 산회의	생태 나들이	산회의
11:00-12:00	수학		말과 글
12:00-14:00	점심시간
14:00-15:00	미술	수학	마음놀이	말과 글	나들이
15:00-16:00		청소	청소	청소

◆ 시간표

◆ 수업계획

1) 하루열기

담당교사 : 노을(윤천만)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 월~금 오전 9:00~9:20

■ 수업소개

분주한 마음을 차분하게 정리하고, 멍해진 머리를 깨웁니다. 오늘이 몇 월 몇 일 인지, 학교에 오면서 느낀 날씨는 어떤지 이야기 나누고, 하루 시간표를 나눕니다.

2) 하루닫기

담당교사 : 노을(윤천만)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 화~금 오후 15:40~16:00

■ 수업소개

청소를 마친 후 정돈 된 교실에서 간식을 먹습니다. 오늘 하루 어땠는지 이야기를 나누기도 하고, 오늘 하루 중 고마웠던 일, 아쉬웠던 일 재미있었던 일을 나눕니다. 숙제와 준비물도 이 꼼꼼하게 챙깁니다.

3) 몸깨우기

담당교사 : 노을(윤천만)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 월~금 오전 9:20~10:00

■ 수업소개

피구, 축구, 진놀이, 팔자놀이, 나이먹기, 한발뛰기, 얼음땡, 샐러드, 오징어 달구지, 육발, 깡통차기 등등 산학교에서 하는 놀이를 배웁니다. 놀이 중 의견이 맞지 않거나 갈등이 있을 때 어떻게 문제를 해결해야 할지 직접 부딪치며 배웁니다. 몸깨우기를 통해 아이들은 자기 몸을 잘 사용할 수 있도록 연습하고 순발력, 민첩성, 상황판단력과 체력을 기릅니다.

4) 작은산회의

담당교사 : 노을(윤천만)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 수요일 오전 11:00~12:00

■ 수업소개

산학교 함께 살아가기 위해 필요한 규칙과 약속에 대해서 배웁니다. 생활 속 불편한 것에 대해 서로의 생각을 나누며 함께 문제를 해결합니다.

5) 말과 글

담당교사 : 노을(윤천만)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간/ 수요일 오전 11:00~12:00, 목요일 오후 14:00-15:00

■ 수업목표

(1) 그림책 속 다양한 이야기를 경험한다.

(2) 그림책을 읽고 자기 생각과 느낌을 글과 그림으로 표현한다.

(2) 생태나들이에서 오감으로 경험한 것을 글과 그림으로 기록한다.

■ 수업계획

월	주제	내용
3월~7월	그림책 읽기	- 책제목 공책에 쓰기 - 책 읽기 - 책 읽고 생각 나누기 - 자기 생각 공책에 쓰기 - 마음에 들었던 장면이나 기억에 남는 장면 그림으로 그리기 - 장면 연결해서 이야기 만들기
	생태나들이에서 보고, 듣고, 느낀 것 기록하기	- 짝꿍과 함께 종다리가 해준 생태 이야기 나누기 - 보고 듣고 느낀 것 글과 그림으로 표현하기 - 감정 글쓰기

6) 나너우리

담당교사 : 노을(윤천만)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 월요일 오전 10:00~11:00

■ 수업목표

(1) 감정이 보내는 신호 알기

(2) 원하는 것이 되었을 때와 되지 않았을 때 어떤 감정이 있는지 알아보기

(3) 자신의 감정 알아차리고 표현하기

월	주제	내용
3월	감정에는 어떤 것이 있을까?	- 느리고 깊게 호흡하기 - 내가 원하는 것이 되었을 때 감정 알아보기 - 내가 원하는 것이 되지 않았을 때 감정 알아보기 - 감정 낱말 알아보기 - 감정을 색깔과 그림으로 표현해보기 - 감정카드 만들기
4월~5월	나는 어떤 감정을 느낄까?	- 느리고 깊게 호흡하기 - 지금 내가 느끼고 있는 감정 알아차리기 - 그림책 읽고 그림책 속 감정 알아보기 <아진짜>, <화가 나서 그랬어>, <너도 외롭니>, <기분을 말해봐요>, <내 마음은>, <비구름이 찾아온 날>
6월	다른 사람은 어떤 감정일까?	- 보이는대로 말하기 - 그 상황 속 나는 어떤 감정이었는지 알아차리고 표현하기 - 친구는 어떤 감정이었을지 물어보기 - 감정 퀴즈
7월	감정은 무엇일까?	- 모든 감정은 다 우리에게 필요한 거야 - 감정은 ‘신호’야 - ‘감정은 00이야’ 함께 나누고 포스터 만들기

■ 수업계획

7) 자연과 함께 하는 미술

담당교사 : 씀바귀 (김정숙)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 화요일 오후 14:00~16:00

■ 수업목표

(1) 자연을 관찰하고 표현한다.

(2) 창의성을 키우고 생명체들과 함께 살아갈 수 있도록 돕는다.

월	회	표현활동	준비물
3월	1	‘내 이름’ 꾸미기와 내가 좋아하는 것 그려보기	도화지, 색종이, 가위, 풀, 연필, 복사지
	2	학교에 있는 나무 관찰하기와 ‘내 나무 ’찾아 이름표 붙이기	색도화지, 복사지, 가위, 유성매직, 면실 큰 스카치 테이프,
	3	나뭇가지에 꽃과 잎사귀 꾸미기	나뭇가지, 색점토, 가위, 점토3개씩 , 신문지 2리터 페트병 1개씩
	4	미술놀이	엠보싱 비닐, 가위, 큰 비닐, 큰 스카치테이프, 비닐 끈
4월	1	‘내 나무’가 서있는 장소에 무엇이 있는 지를 관찰하여 그림으로 표현하기	8절지 스케치북, 유성매직(검은색), 색연필
	2	‘내 나무’ 의 줄기를 스크레치한 후 나무 꼴라쥬 하기	크레파스, 도화지4절, 가위, 풀, 모조지전지, 연필
	3	미술놀이	휴지1롤씩, 큰 비닐, 큰 스카치테이프
5월	1	‘내 나무’를 키우는 도우미들 살펴보기	색상지4절지(검은색), 흰색 포스터 칼라, 붓(20호), 물통, 빈접시, 복사지, 연필
	2	‘내 나무’ 관찰하여 그리기	8절지 스케치북, 유성매직(검은색), 색연필
	3	먹 작업	문방사우, 신문지, 물통, 빈접시, 매트
	4	‘내 나무’ 먹물로 그리기	문방사우, 신문지, 물통, 빈접시, 매트
6월	1	‘내 나무’ 친구들 그리기	8절지 스케치북, 유성매직(검은색), 색연필
	2	‘내 나무’ 관찰하여 그리기	8절지 스케치북, 유성매직(검은색), 색연필
	3	‘내 나무’ 그림으로 꼴라쥬	8절지 스케치북, 색상지, 색종이, 가위, 풀, 유성매직
	4	미술놀이	종이테이프 (빨강, 파랑, 노랑)
7월	1	미술놀이	종이테이프 (흰색, 검은색)

■ 수업계획

* 준비물외 재료; 연필, 색연필, 색종이, 가위, 딱풀, 복사지, 색상지, 도화지

8) 음악

담당교사 : 나래 (이정아)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 화요일 오전 10:00~11:00

■ 수업목표

(1) 노래하는 바른 자세와 기본 호흡.

(2) 보고, 듣고, 그리며 배우는 음악 기초 이론

(3) 노래하는 즐거움 나누기

■ 내용과 방법

(1) 바른 소리를 내기 위해 노래를 부르기 위한 자세도 바르게 가다듬는다.

(2) 숨은 악상기호 찾기를 통해 악보와 친숙해진다.

(3) 몸과 소리로 표현하는 리듬과 박자.

월	주제	내용
3~4월	바른 자세를 통한 바른 소리	- 도레미 기본 계이름과 계명창 - 성대와 나의 목소리 - 정확한 발음으로 노랫말 표현하기
5-7월	소리를 표현하기	- 나무가 되어보기 - 몸으로 노래를 표현하기 - 스타카토와 레가토 붓점리듬
8-9월	나는 악기	- 노래하는 입 찾기 - 숨을 쉬는 배꼽/ 복식호흡 - 음표와 쉼표
10- 12월	함께하는 노래	- 주고받는 노래 / 돌림노래 - 모음으로 부르는 노래 ‘아에이오우’ - 여리게와 세게

■ 수업계획

9) 생태나들이

담당교사: 종다리 (남정화)

수업대상: 1.2학년

수업시수: 주 2시간 / 목요일 10시~12시

■ 수업목표

(1) 해의 24걸음인 절기를 따라 자연의 변화를 온몸으로 느끼며 ‘자연스럽게’ 사는 법을 배운다.

(2) 마을산의 자연과 관계 맺으며 순환과 생명 사랑을 배운다.

(3) 열심히 뛰어다니며 체력을 기르고 자연놀이를 통해 함께하는 즐거움을 찾는다.

■ 내용과 방법

(1) 몸의 5가지 감각을 통한 체험 중심 활동을 한다.

(2) 계절의 변화에 맞춰 식물과 동물들의 변화를 꾸준히 관찰한다.

월	주제	내용
3월	숲과 인사 나누고, 경칩과 춘분을 맞아 추운 겨울을 견딘 숲 속 생명들의 봄맞이를 알아본다.	몸 열기, 마음 열기 안전을 위하여 숲에서 지켜야 할 약속 정하기 루페 사용법 알아보기 숲 한 바퀴 돌며 봄 찾아보기 먼저 깨어난 봄과 아직 깨어나지 않고 늦잠 자는 것들의 차이 알아보기 털잠바 입은 겨울눈에서 나오는 새싹은? 오감으로 마시는 생강나무꽃차 자연놀이
4월	청명과 곡우를 맞아 물을 올려 피워낸 꽃들을 만나고 동물들의 안식처를 만난다.	예쁘지 않은 꽃은 없다 제각각의 빛깔과 냄새를 가진 꽃들 찾아보기 숲에서 나는 소리 듣고 냄새 맡기 개구리와 도롱뇽 알 찾아보고 관찰하기 새 소리 듣기 봄이 되어 바쁜 새들과 둥지 관찰 새들의 생태 동화 듣기 우리들만의 둥지 만들어보기 - 봄나물 찾아보기 봄꽃으로 만든 꽃과자 자연놀이
5월	입하와 소만을 맞아 생명의 힘 햇빛으로 만든 열매와 나뭇잎을 만나고 그들에 깃들어 사는 애벌레를 만난다.	꽃이 피었던 자리에 햇님밥을 먹고 생긴 열매 찾기 구멍 난 나뭇잎 찾아보기 나뭇잎을 먹고 사는 다양한 애벌레 관찰 애벌레 똥은 어떻게 생겼을까? 애벌레가 다 자라면 누가 될까? 식물과 곤충들의 함께 살이 이해하기 나비 생태 동화 듣기 맨발로 걸어보기 도롱뇽과 개구리알 변화 관찰하기 생태예술 표현하기 자연놀이
6월	여름이 시작되는 망종과 하지를 맞아 잘 자라고 있는 열매들과 시원한 숲 속 초록댐을 만난다.	서로 다른 나뭇잎 관찰하기 나무들이 먹는 밥은 무엇일까? 들숨과 날숨을 나누는 사람과 나무들 땀 흘리는 나뭇잎 실험하기 나무들의 물길 관찰하고 실험하기 도롱뇽과 개구리 변화 관찰하기 나뭇잎으로 표현하는 생태 미술 자연놀이
7월	소서와 대서를 맞아 시원한 물 속에 사는 생물과 만난다.	물을 좋아하고 깨끗하게 해주는 식물 찾아보기 물 속에 사는 곤충 찾아보기 개구리와 도롱뇽 올챙이 관찰 자연놀이 학기 마무리 평가

■ 수업계획

10) 마음 놀이

담당교사 : 잠자리 (윤영주)

수업대상 : 1.2학년 10명

수업시수 : 주 1시간 / 수요일 3교시(2시 ~ 3시)

■ 수업 목표

(1) 친구들과의 친밀감을 향상하고 사회성을 증진한다.

(2) 놀이를 통해 청각적 주의집중과 시각적 주의집중 향상하기

(3) 셀프터치를 통해 안정감과 평온함을 경험한다.

■ 내용과 방법

(1) 놀이를 통해 즐거움을 경험하고 또래와의 친밀감을 향상한다.

(2) 감각을 이용한 주의집중으로 긍정적 자아감 증진한다.

(3) 놀이를 통해 즐거움을 경험하고 자기표현력을 확장한다.

(4) 놀이 후 호흡과 셀프터치를 통해 평온함을 경험한다.

월	주제	내용
1 3/17	만남의 놀이	프로그램 및 자기 소개하기 체크인: 상태체크 앉아서하는 몸풀기 체크아웃: 소감나눔
2 3/24	Go & Stop	기관사 체조 1. 한발, 다섯발, 열발 걷기 호흡 3번
3 3/31	1.2.3	기관사 체조 2. 걷기, 뛰기, 멈춤 위로의 손길 1.
4 4/7	1,2,3,4 그리고	걷기, 뛰기, 돌기, 멈춤... 그리고 슈퍼맨~ 깊은 호흡
5 4/14	악기소리에 집중	청각적 주의집중 나비호흡
6 4/21	동물술래잡기 레벨1	동물정하기, 술래잡기 위로의 손길 2.
7 5/12	동물 술래잡기 레벨2	동물술래잡기 확장판 셀프터치1.
8 5/26	사이먼 세즈	청각적 주의집중 얼굴신경 깨우기 1.
9 6/2	가위바위보 인사	핏, 목례, 배꼽, 눈 마주침 얼굴신경 깨우기 2.
10 6/9	몸짓인사	체이시안 따라하기 호흡 숫자세기
11 6/16	짝정하기	하나빼기 위로의 손길 3.
12 6/23	시각찾기	관찰로 관심 확장 셀프터치 2.
13 6/30	점잇기	점 선 면 얼굴신경 깨우기 3.
14 7/7	손바닥 따라하기	2,4,8 점진적으로 하나 되기 위로의 손길 4.

■ 수업 계획

Ⅱ. 3,4학년

1) 수학

담당교사 : 기린(박진우)

수업대상 : 3,4학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 목요일 2시-4시

■ 수업목표

(1) 수의 대한 개념을 이해하고 감각을 익힌다.

(2) 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 할 수 있다.

월	차시	주제	내용
3월	3	새학기 시작과 지난 배움 점검	- 학기 수업 내용 소개 - 덧셈, 뺄셈, 곱셈 중 어려운 것, 헷갈리는 것, 잘 아는 것이 무엇인지 알아보기 - 각자의 수준과 개인차 확인해보기
4월	4	- 여러 가지 방법으로 곱셈을 할 수 있다. - 일상생활에서 곱셈이 어떻게 활용되는지 알 수 있다.	구구단 송 외우기 만화로 곱셈 배워보기 (두 자리 수)x(한 자리 수)의 곱셈하기 (두 자리 수)x(두 자리 수)의 곱셈하기 - ‘배’의 원리로 곱셈 알아보기 다양한 방법으로 곱셈하기 문장제 문제 익히기
5월	4
6월	4	- 나눗셈의 개념을 이해할 수 있다. - 여러 가지 방법으로 나눗셈을 할 수 있다. -일상생활에서 나눗셈이 어떻게 활용되는지 알 수 있다.	나눗셈의 개념 이해하기 곱셈과 나눗셈의 관계 알기 나눗셈식과 몫, 나머지 알기 한 자리 수끼리의 나누기 두 자리 수와 한자리 수 나누기 다양한 방법으로 나눗셈하기 문장제 문제 익히기
7월	3

■ 수업계획

2) 미술

담당교사 : 지우개(김지연)

수업대상 : 3,4학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월요일 10시-12시

■ 수업 목표

(1) 여러 재료들을 사용하고 표현하는 방법을 익힌다.

(2) 질문의 책을 통해 글과 그림으로 자신의 삶을 돌보는 시간을 만들어 본다.

(3) 미술을 통해 생각을 창작으로 바꾸는 즐거움을 맛본다.

회차	재료	주제	수업내용
1 3/8	연필	나무그리기	마른나무 보고 그리기
2 3/15	연필	나무그리기	나랑 닮은 나무 찾기
3 3/22	색종이	나무그리기	색종이로 나무 만들기
4 3/29	색종이	나무그리기	친구랑 나무 만들기
5 4/5	색연필	나무그리기	나무이름 좀 알아보자.
6 4/12	색연필	나무그리기	나무의 변신 짜짜짠!
7 4/19	크레파스	나무그리기	우리 학교에 있는 나무그리기
8 5/3	크레파스	나무그리기	나무도 감정이 있어요
9 5/10	먹물	나무그리기	옛날 풍경화처럼(산수화)
10 5/17	혼합재료	나무그리기	화가처럼(몬드리안의 나무)
11 5/24	물감 (크레파스)	나무그리기	여름풍경그리기
12 5/31	물감 (투명수채화)	나무그릭	가을풍경그리기
13 6/7	물감 (불투명수채)	나무그리기	겨울풍경그리기
14 6/14	싸인펜	나무그리기	나는야, 나무 디자이너!1
15 6/21	싸인펜	나무그리기	나는야, 나무 디자이너!2
16 6/28	혼합재료	나무그리기	나는 환경운동가! 나무를 위한 포스터1
17 7/5	혼합재료	나무그리기	나는 환경운동가! 나무를 위한 포스터2
18 7/12	혼합재료	나무그리기	자유진행

■ 수업내용

3) 말과글

담당교사 : 징검다리

수업 대상 : 3,4학년

수업 기간 : 4월 6일 ~ 7월 12일

수업 시수 : 주 1회 / 월요일 3,4교시

■교육목표

(1) 책을 즐겁게 읽는다.

(2) 경험과 사고의 확장을 위해 스스로 질문을 만들고 답을 찾아간다.

수업 첫 시간	수업 약속 정하기, 질문의 공책 만들기
함께 읽을 책	고양이 학교 (김진경/문학동네) 1부 수정동굴의 비밀 마법의 선물 시작된 예언 나는 그대 눈동자 속에 있으라 영혼의 산
수업 방법	1. 책 읽고 내용 파악하기 2. 책 내용과 관련된 질문 만들고 답 찾기/ 질문 만드는 방법 알기 3. 함께 나누기
수업 마지막 시간	책거리와 수업 평가하기

■ 교육 계획 및 내용

4) 주제학습

담당교사: 기린(박진우), 소금인형(강은영)

수업대상: 3,4학년 10명

수업시수: 주 2시간 / 목요일(14:00~15:30)

■ 수업목표

(1) 마을 내 어르신들과의 만남을 통해 이해를 하는 시간 마련

(2) 어르신들과 아이들이 만남으로써 서로 이해하고 소통의 장을 가짐

(3) 요리나 생활용품을 함께 배우고 만들면서 어르신들은 아이들의 문화를 이해하고

아이들은 어르신들의 지혜를 배우는 기회를 가짐

월	차시	주제	내용
3월	3	우리의 할머니, 할아버지 기억하기	주제학습 이야기 나누기 할머니, 할아버지와 찍은 사진 가지고 와서 기억에 남는 이야기 나누기 할머니, 할아버지께 하고 싶은 이야기 편지 쓰기
4월	3	우리 마을에 할머니, 할아버지 찾아보기	경로당, 주간보호센터등 마을에 있는 할머니 할아버지 계신 곳 방문하기 함께 하고 싶은 활동을 정리해서 초대장 만들기 할머니, 할아버지들의 특성에 대해 교육듣기
5월	4	할머니, 할아버지들과 함께 요리하기	학교로 초대하거나 방문하여 마니또 하기 함께 배우고 싶은 요리 배우기Ⅰ,Ⅱ 요리활동 책자로 만들어 보기
6월	4	배운 요리 만들어 나눔하기	요리실습Ⅰ,Ⅱ 지역에 계신 어르신들게 나눔하기Ⅰ,Ⅱ
7월	3	할머니, 할아버지들과 함께 생활용품 만들기	수제 마스크, 주방세제 만들기Ⅰ,Ⅱ 1학기 수업 정리
9월	5	배운 생활용품 만들어 나눔 하기	생활용품 만들기Ⅰ,Ⅱ 지역에 계신 어르신들게 나눔하기Ⅰ,Ⅱ 생활용품 책자로 만들어 보기
10월	2	어르신들 만들어 드리고 싶은 요리 만들기	만들고 싶은 요리 계획하여 만들기Ⅰ,Ⅱ
11월	4	어르신들 만들어 드리고 싶은 생활용품 만들기	만들어 드리고 싶은 물품 아이디어 회의 만들고 싶은 생활용품 만들기Ⅰ,Ⅱ 포장해서 편지쓰기 나눔
12월	4	활동정리하기	사진 정리하기 사진 앨범만들기 감사편지 쓰기 활동 평가하기

■ 수업계획

5) 마을 음악 창작단

담당교사 : 기린 (박진우), 토리(송내동청소년문화의집)

수업대상 : 3,4학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일2-4시

■ 수업목표

(1) 통일과 마을공동체회복 주제에 대한 이야기 나눔 과정에서의 민주시민 교육

(2) 기존의 음악을 활용하여 음악이 주는 교훈과 의미를 이해하고 분석

(3) 청소년들이 주체가 되어 노래 제목 제작, 가사 및 멜로디 제작, 악기 및 노래 파트 분배하여 창작곡 제작

날짜	주제	내용
5/6	마음 열기, 활동 비전 공유	수업 소개, 참가자 및 강사 소개, 서로에 대한 이해 및 친목
5/13	관계형성 음악놀이	음악놀이를 통한 타인과의 건강한 소통 및 관계형성
5/20	음악 기본교육	음악의 개념을 이해하고 다양한 악기를 통해 리듬과 멜로디 경험하기
5/27	음악 기본교육	공동체와 관련된 기존의 노래의 의미를 알고 따라 불러보며 음악과 친해지기
6/3	음악 기본교육	기존의 노래를 따라 불러보고 화음을 넣어 음악의 3요소(리듬, 멜로디, 하모니) 완성하기
6/10	창작곡 주제 정하기	몸 놀이와 이야기 나눔을 통해 창의성을 이끌어내고 ‘남‧북통일’을 이야기하고 창작곡 주제정하기
6/17	창작곡 가사 제작(1)	가사로 쓸 내용을 스토리로 구성하기
6/24	창작곡 가사 제작(2)	가사로 쓸 내용을 스토리로 구성하고, 가사와 어울리는 멜로디 생각해보기
7/1	창작곡 제작(1)	창작곡 멜로디 구성하고 가사 다듬기
7/8	창작곡 제작(2)	창작곡 멜로디 구성하고 가사 다듬기, 파트정하고 함께 불러보기
7/15	창작곡 연습(1)	창작곡의 개인 파트별로 노래 연습하고 함께 맞춰보기
7/22	창작곡 연습(2)	창작곡 노래 연습하고 함께 맞춰보기, 음악에 맞춰 악기 연습해보기
7/29	창작곡 연습 및 앨범제작	창작곡 노래 연습하고 함께 맞춰보기, 음원 녹음하여 앨범 제작하기
8/5	통일음악회 준비 및 앨범제작	대회참가를 위하여 창작곡 연습하고 익히기, 음원 녹음하여 앨범 제작하기
8/12	통일음악회 준비	대회참가 준비 및 연습, 대회참가를 위해 필요한 사항 점검하기
8/13	제31회 부천통일음악회 참가	통일음악회 경연대회 참가
9/2	창작곡 주제 정하기, 창작곡 가사 제작(1)	‘마을공동체 회복’에 대한 이야기를 나눠보고 창작곡 주제정하기, 가사에 쓸 내용 이야기를 스토리로 구성하기
9/9	창작곡 가사 제작(2)	가사로 쓸 내용을 스토리로 구성하고, 가사와 어울리는 멜로디 생각해보기
9/16	창작곡 제작(1)	창작곡 멜로디 구성하고 가사 다듬기
9/23	창작곡 제작(2)	창작곡 멜로디 구성하고 가사 다듬기, 파트정하고 함께 불러보기
9/30	창작곡 연습(1)	창작곡의 개인 파트별로 노래 연습하고 함께 맞춰보기
10/7	창작곡 연습(2)	창작곡의 개인 파트별로 노래 연습하고 함께 맞춰보기
10/14	공연기획 및 준비(1)	공동체문화예술 공연 기획 및 준비, 창작곡 연습
10/21	공연기획 및 준비(2) 및 앨범제작	공동체문화예술 공연 기획 및 준비, 창작곡 연습, 음원 녹음하여 앨범 제작하기
10/28	공연준비 및 앨범제작	대회참가를 위하여 창작곡 연습하고 익히기, 음원 녹음하여 앨범 제작하기
11/6	공연 참가	청소년들이 기획 및 준비한 공동체문화예술 공연 진행
11/9	문화예술워크샵 및 활동진행 평가	수업에 대한 나눔, 개인평가, 활동평가 진행

■ 수업계획

6) 역사

담당교사 : 기린(박진우)

수업대상 : 3,4학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 수요일 2시-3시

■ 수업목표

(1) 나와 우리 가족의 역사를 알아본다.

(2)　역사와 관련된 노래와 미술을 배워본다.

(3) 우리나라와 세계의 역사에 대해 알아본다.

월	주제	내용
3월	세계의 역사	-대한민국 말고 어떤 나라가 있을까? 다른 나라에 대해서 알아보자. -내가 마음에 드는 나라와 가고 싶은 나라는? 국기를 그려보고 공부해서 친구들 앞에서 발표해보기
4월	나와 가족의 역사	나와 가족의 이야기를 녹음해보기 나의 가족의 이야기 연대표 그려보기 부모님의 초등학교 시절과 그때의 장난감과 놀이를 알아보기 나의 이야기를 글로 써보기
5월 - 7월	우리나라의 역사	고조선부터 대한민국까지 알아보기 대한민국의 전쟁과 무기에 대해 알아보기 대한민국 역사 연대표 그려보기 대한민국 역사와 관련된 노래와 미술 배워보기 역사유적지 방문 역사관련 영화시청 대한민국 지도 그려보기 역사와 관련된 문장으로 현수막 만들어보기

■ 수업계획

7) 마음챙김놀이

담당교사 : 윤영주(잠자리)

수업대상 : 3.4학년 9명

수업시수 : 주 1시간 / 수요일 4교시(3시 ~ 4시)

■ 수업 목표

(1) 주의 집중을 통해 자기 인식 향상

(2) 놀이를 통한 자기 이해와 타인 이해 증진

(3) 호흡을 통한 내적 평화 경험

■ 내용과 방법

(1) ATB(몸을 통한 알아차림)을 활용하여 주의력 향상한다.

(2) 마음챙김으로 자기이해와 수용을 경험한다.

(3) 감각을 활용하여 일상생활 속의 집중력 확장한다.

차시	제목	수업내용
1 3/17	마음챙김이란	수업 소개 체크인: 상태체크 주의집중놀이 체크아웃: 소감나눔
2 3/24	청각적 주의집중	1.2.3 걷기 가 멈춰 마음챙김
3 3/31	방향게임	방향에 대한 주의집중 마음챙김
4 4/7	사이먼 세즈	청각적 주의력 향상 마음챙김
5 4/14	그룹 저글링	주의집중으로 협동심 향상 마음챙김
6 5/12	풍선을 활용한 자기관찰	경쟁과 협력 차이 인식하기 마음챙김
7 5/26	바이탈바디(꼬리잡기)	존재의 구성 이해하기 1. 열정과 활력 경험하기
8 6/2	마인드바디(좌뇌.우뇌)	존재의 구성 이해하기 2. 시각화를 통해 주의집중
9 6/9	셔틀피지컬바디 (손가락 가리키기)	존재의 구성 이해하기 3. 몸 에너지 민감하게 느끼기
10 6/16	발감각	발과 바닥의 감각에 집중하기 민감하게 걷기
11 6/23	안대활동	안대 얼음땡 내부세상에 주의기울이기
12 6/30	믿음기차	안대 계단 오르내리기 내면의 안내자 만나기
13 7/7	훌라후프	평화챙김 이해하기 내부세상 연결감 인식하기

■ 수업 계획

8) 몸놀이

담당교사 : 기린 (박진우)

수업대상 : 3.4학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 화요일 1교시, 수요일 2교시

■ 수업목표

(1) 기초 체력을 기르고 몸과 마음을 건강하게 한다.

(2) 쉽고 재미있는 놀이를 통해 다함께 참여하는 문화를 만든다.

(3) 공동체 놀이와 구기 운동을 통해 협력의 중요성과 즐거움을 배운다.

■ 내용과 방법

(1) 매일 오전 몸깨우기 시간을 이용해 기초체력을 단련한다.

(2) 모두가 즐겁게 참여할 수 있도록 수업 규칙을 정하고 지키도록 한다.

(3) 놀이 전 놀이 규칙을 정리하고 확인하는 시간을 갖는다.

주제	내용
공동체 놀이	*공동체 놀이는 아이들과 의논을 통해 정한다.
피구	공 던지고 받기 연습하기 피구 경기하기 여왕 피구, 꼬리잡기 피구 등 변형된 경기 소개하고 함께 해보기
공동체 놀이	*공동체 놀이는 아이들과 의논을 통해 정한다.
축구	패스, 골 넣기 연습하기 경기 규칙에 대한 설명 후 아이들 중에 심판 정하기(교사 심판1명, 학생 심판 1명) 축구 경기하기 미니 골대 축구 해보기 다양한 공으로 축구해보기(탁구공, 테니스공, 풍선 등)
체력측정	윗몸일으키기, 팔굽혀펴기, 왕복달리기, 제자리멀리뛰기, 악력 등을 연습해서 측정해본다.

■ 수업계획

9) 합창

담당교사 : 나래 (이정아)

수업대상 : 3~4학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 화요일 오전 11:00~12:00

■ 수업목표

(1) 나를 표현하는 나의 노래

(2) 이야기가 있는 노래/ 나의 이야기/ 함께하는 우리의 이야기

(3) 서로 경청하고 존중하는 음악의 시간을 갖는다.

(4) 다양한 노래들을 많이 접할 수 있도록 한다.

■ 내용과 방법

(1) 좋아하는 곡과 가사, 내용에 대한 이야기를 서로 나눈다.

(2) 이야기를 통한 이미지를 악보에 그려내며 색감으로 음악을 표현한다.

(3) 음악을 듣고 다양한 방법으로 표현하는 시간을 갖는다.

(4) 나만의 이야기를 담은 노래를 불러보고, 우리의 이야기를 노래로 풀어본다.

월	주제	내용
3~5월	나의 선율 찾기	- 부드러운 선율과 경쾌한 선율 - 나를 표현하기 좋은 선율 - 셈여림으로 표현하기
6~8월	나의 이야기 하기	- 나와 닮은 노래를 찾기 - 노래와 노래사이 (스토리텔링) - 가사의 주인공이 되어 노래하기 - 가사 만들기
9~12월	서로의 이야기 들어주기	- 친구의 이야기와 노래 - 다른 색깔의 목소리 어우러지기 (화성과 화음) - 경청하는 귀와 배려하는 입

■ 수업계획

Ⅲ. 5,6학년

◆ 1년 교육계획

1) 즐겁게 배우기

나의 관심과 흥미를 배움으로 연결하면서 확장해간다. 성취감을 느끼며 ‘나는 할 수 있다’라는 자기 효능감을 가진다.

2) 상호 존중하는 관계 맺기

함께 공동체 약속을 정하고 꾸준히 점검한다. 회복적 서클 방식으로 갈등이 생기면 멈추고 서로의 의견을 듣고 상호 이해하는 과정을 갖는다. 상대방을 존중하고 배려하는 평화롭고 안전한 문화를 만든다.  “하지마”라고 하면 멈춘다.

1. 교육주안점

2. 학급 운영

주제학습에 따라 반구성이 달라진다. 1학기에 두 번 반이 바뀐다. 반 구성을 변화함으로써 다양한 관계를 맺는 기회로 활용한다. 개인의 흥미를 발견하고 배움과 성장으로 연결하기 위해 주제학습과 동아리 활동, 선택활동을 활성화 한다. 또래 사이 갈등과 문제가 생겼을 때 회복적 서클에 참여하면서 스스로 문제를 해결하는 힘을 기른다. 공동체 약속을 세우고 점검하면서 함께 노력하는 태도를 배운다.

시간	월요일	화요일	수요일			목요일	금요일
9~10	청소 및 하루열기(책읽기, 글쓰기)
1~2교시 10~11: 50	한주열기 작은산회의	주제학습	5 수학		6 수학	말과글	전체산회의
			A	B
12~1:30	점심
3~4교시 1:30~3:20	선택활동 미술/코딩/ 사진/악기	영어A	몸활동			주제학습	학교밖활동
		엉어B
3:20~4:10	동아리
4:10~4:30	하루닫기

3. 1학기 시간표

◆ 수업계획

1) 하루열기/닫기

담당교사 : 로다(권혜지), 말랑(박은애)

수업대상 : 5․6학년 23명

수업시수 및 시간 : 월-금 오전 9:40~10:00 / 오후 4:10~4:30

* 2학기부터 하루닫기 시간과 동아리/자치활동 시간이 바뀔 수 있음.

■ 수업 목표

- 하루의 시작과 마무리를 함께 하며 자기 생활을 스스로 계획하고 점검한다.

■ 수업 계획

- 하루열기 : 매일 책읽기와 글쓰기, 시간표와 공지 알림

- 하루닫기 : 하루 생활 나눔, 공지 알림, 알림장 쓰기

2) 한주열기, 작은산회의

담당교사 : 로다(권혜지), 말랑(박은애)

수업대상 : 5․6학년 23명

수업시수 및 시간 : 월요일 1,2교시

■ 수업 목표

- 개인, 공동체의 문제를 회의를 통해 함께 해결하는 경험을 한다.

서로 함께 살아가는 공동체임을 기억하면서 배려와 존중하는 문화를 만든다.

■ 수업 계획

학기 초 의장단을 구성하고 회의 진행 방식을 배운다.

작은산회의는 56학년 학생, 교사가 모여 학교생활을 의논하고 결정한다. 의장단이 안건을 받아 회의를 준비, 진행한다.

써클 : 56학년 학생, 교사가 모여 공동체 약속을 함께 읽고 점검한다.

딱지 위원회를 구성하여 딱지로 생긴 갈등과 문제를 돕고 지원하는 주체가 된다.

3) 전체 주제학습

① 성평등 교육

담당교사 : 말랑, 로다

수업 대상 :5,6학년

수업 기간 : 3월2일 ~ 4월 9일, 24차시

수업 시수 : 주 4회 / 화 1~2교시, 목요일 3~4교시

■ 수업 목표

(1) 청소년들의 성적, 사회적 관계에 영향을 미치는 가치관, 태도, 사회문화적 규범을 탐구할 수 있다.

(2) 내가 갖고 있는 성적 고정관념을 바꿔 볼 수 있다.

차시	주제	내용
1차시	도입 - 성에 대한 나의 생각들	- 성에 대한 나의 경험과 지식,정보 돌아보기 - 성 하면 떠오르는 단어 적어보기 - 성에 대해 궁금한 점을 중심으로 수업 계획 세워보기
2차시	사춘기 내 몸의 생리현상 월경과 몽정	- 월경과 몽정의 생리현상 알기 (지식) - 월경은 신체발달의 일부로 정상적이며 자연스러운 것이며, 비밀스럽거나 수치스러운 것으로 여기지 않기 - 월경을 하는 사람이 느끼는 다양한 신체적 증상과 감정을 파악 하기. (지식) - 월경 용품을 구하는 방법, 사용하는 방법, 버리는 방법을 설명 하기. (지식) - 월경 중인 사람에게 수치심과 두려움을 갖게 하는 젠더 불평등 의 구조를 인식하기. (지식) - 월경 중인 사람이 편안함을 느끼도록 긍정적이고 협력적인 태도를 보여주기. (기술) - 몽정 뒤 사후처리 방법을 알기(기술)
3차시	임신과 임신예방	- 임신을 확인하기 위한 방법 알기 (지식) - 성기가 질 속에 사정하는 성관계의 결과로 임신임을 알기.(지식) (예: 월경주기, 정액 생산 및 사정). - 임신의 징후가 있을 경우 부모/보호자 또는 신뢰할 수 있는 성인에게 도움을 요청하는 훈련하기. (기술) - 피임의 중요성과 방법 알기 (지식) - <아기는 어떻게 태어날까> 책 읽고 태아의 성장과 출산 과정을 알 수 있다.(지식) - 토론) 내가 17세에 임신을 하게 되었다면 어떻게 해야 할까? 가족들과 이야기 나누고 정리하기
4차시	우정, 사랑, 연인관계	우정이란 00이다. - 친구가 서로에게 어떻게 긍정적, 부정적 영향을 미치는지 비교 하기. (지식) - 친구로 인한 부정적인 영향을 피하는 방법을 발표하기(기술) 사랑이란 00이다. - 사랑, 우정, (사랑의) 열병, 성적매력과 관련된 감정을 구분하기 (지식) - 어떻게 가까운 관계가 성적인 관계가 되는지 토론하기(기술) - 다양한 종류의 관계와 관련된 감정을 다루는 방법 알아보기
5차시	성적행동 및 반응	‘좋은 신체접촉’과 ‘나쁜 신체접촉’에 대해 정의하기.(지식) 누군가 자신에게 나쁜 방법으로 신체접촉을 할 경우 어떻게 할 것인지 보여주기 훈련. (기술) 서로 사랑하는 사이로 사귈 때 스킨십은 어디까지 하고 싶나요? 스킨십에 대한 ‘동의’ 연습하기 (역할극) 많은 아이들이 유아·아동·청소년기에 자위를 시작함을 알기(지식) 자위행위는 신체적 또는 정서적으로 해롭지 않으나 개인적으 로 해야 함을 인식하기 (지식)
6차시	성매개 감염병/HIV 위험 감소에 대한 이해와 인식	- 성행위의 시기, 방법, 파트너, 피임법 등 성행위와 관련한 다양한 선택지에 대해 정보에 기반해서 결정을 내리기 - 섹스를 늦추거나 섹스를 하는 것에 대한 선택의 장단점을 비교 하고 대조하기 (지식) - 절제란 섹스를 하지 않기로 하거나 언제 누구와 섹스를 시작 할 것인지 결정하는 것임을 이해하고, 이것이 임신과 HIV를 포 함한 성병을 예방하는 가장 안전한 방법임을 알기.(지식)
7차시	젠더 평등, 고정관념과 편견	- 젠더 불평등 정의하기(지식) - 가정에서 엄마, 아빠 역할 모두 적어보기, 가정마다 역할이 어떻게 다른지, 또는 같은지 분석해보기. 내가 가정을 꾸린다면 어떤 역할을 하고 싶은지 상상해보기. -집, 학교, 지역사회에서 젠더 평등한 관계를 증진하는 방법을 발표하기(기술)
8차시	젠더 평등, 고정관념과 편견	- 젠더 관련 고정관념과 편견을 정의하기 (지식) - ‘젠더에 대한 고정관념은 편견과 불평등을 낳는다’는 말의 의미와 사례 짚어보기 - 성별 고정관념이 담겨진 사례(우리집, 광고, 노래가사, 드라마)에서 찾아보고 바꿔보기 (기술)
9차시	성폭력, 성희롱	- 원치 않는 성적관심이 무엇인지 정의내리기( 여러 가지 상황에서 판단해보기) - 산학교 성폭력 매뉴얼 읽고 이해하기 (지식) - 신뢰할 수 있는 성인에게 학대, 희롱, 괴롭힘에 대해 신고하기 일부 문제의 경우 학교 밖 또는 지역사회의 도움을 줄 수 있는 곳 알기, 도움을 요청하는 방법 배우기 예) 자기 핸드폰에 성폭력 예방 지역단체 번호 저장하기(기술)
10~ 11차시	혐오 현상	- 혐오의 뜻, 혐오 현상이란?, 혐오표현의 유형 살피기(지식) - 외모차별, 남녀 차별 현상과 나에게 미치는 영향 살피기(태도) - 산학교 안의 혐오 현상 찾아보기 - 대중가요 가사 분석하기, 광고 비판하기, 등장인물 분석하기, 기사 다시쓰기

■ 수업 계획 및 내용

② 들살이

담당교사 : 말랑, 로다

수업 대상 :5,6학년

수업 기간 : 4월5일 ~ 4월 30일,  10차시

수업 시수 : 주 4회 / 화 1~2교시, 목요일 3~4교시

■교육목표

(1) 공동체 삶을 경험하고 생활 속에서 부딪히는 문제들을 해결하는 힘을 기를 수 있다.

(2) 학교 밖의 세상을 경험하고 사람들을 만나면서 시야를 확장할 수 있다.

(3) 하루 생활을 스스로 꾸리고 자기물건을 잘 챙길 수 있다.

차시	주제	내용
1차시	들살이를 하는 이유	- 산학교에서 들살이를 가는 이유 - 들살이 기간 동안 함께 살기 위한 배려와 존중에 대해 생각하기 - 들살이 약속 세우기
2차시	들살이 계획과 준비	- 들살이에서 내가 하고 싶은 활동, 친구와 하고 싶은 놀이 - 들살이 시간표 짜기 - 들살이 역할 정하기, 식단표 짜고 요리 실습 - 들살이 하루하루 취재기자로서 기록하는 법, 학교 홈페이지에 올리는 것 배우기,
3차시		밑반찬 만들기, 들살이 준비물 챙기기
4차시	함께 살아보기 들살이 첫째날	들살이 짐풀기, 동네산책,
5차시	둘살이 둘째날	목공, 요리 배우기, 농사일 하기
6차시	들살이 셋째날	목공, 요리 배우기, 농사일 하기
7차시	들살이 넷째날	등산하기
8차시	들살이 다섯째날	역사 이야기 만들기( 만화, 포스터, 등등)
9차시	들살이 여섯째날	- 돌아오기, 짐정리,
10차시	들살이 평가	- 들살이 마무리와 평가

■ 교육 계획 및 내용

4) 반별 주제학습 - 영상 만들기

담당교사: 로다(권혜지)

수업대상: 5, 6학년

수업시수: 주 4회 / 화요일 1~2교시, 목요일 3~4교시

■ 수업목표

(1) 반 전체의 합의를 통해 정한 주제의 영상을 한 개 만든다.(예: 단편영화, 뮤직비디오, 학교 홍보영상, 캠페인 영상 등)

(2) 각자 맡은 역할들을 수행하며 의사소통능력과 문제해결능력을 키운다.

월

차시

주제

내용

5

1차시

4일

자기 역할 정하기

주제학습 일정 안내

역할 나누기: 촬영팀/ 연기자팀/ 작가팀(팀장도 정하기)

수업 약속 정하기(서클 활용)

역할별 약속 정하기(서클 활용)

숙제: 내가 주제학습에서 만들어보고 싶은 영상 형식(다큐, 영화, 뮤직비디오 등)/ 다루고 싶은 주제 생각해오기.(단, 대주제는 ‘학교’)

2차시

6일

영상

주제/ 형태 정하기

주제 찾기

: 각자 생각한 마인드맵을 완성한 후 공통점 찾아보기

: 공통점 중에서 현실적으로 가장 접근이 쉽고 이야기로 완성 가능한 공통점을 영상 주제로 선정.(토론)

형태 찾기

: 선정한 주제를 돋보이게 할 수 있는 형태 찾아 결정

(‘로직트리’ 활용)

3차시

11일

4차시

13일

5차시

18일

본촬영 준비

역할별 모임(주제학습 당일뿐만 아니라 팀 자율적으로 시간을 더 확보하여 활동.)

촬영팀	카메라 사용법 연습 구도 잡기 연습 영상 소스 분류하는 연습 ‘이 색은 어떤 색이 어울릴까?’ 활동 영상편집 연습
연기자팀	의상, 소품 챙기기 대본 외우기 발성 연습
작가팀	대본 회의 / 대본 작성(촬영 일정에 맞게 작성) 대본상 필요한 장소, 역할별 인물 섭외

6차시

20일

7차시

25일

8차시

27일

6

9차시

1일

촬영 시작

본 촬영 시작

: 촬영시작 전 주제학습 전체+역할별 약속 다시 상기

: 시간 배분 안내

(1시간 촬영/ 30분 촬영장소+소품 정리/ 30분 평가서
작성 및 다음 촬영 준비 회의)

10차시

3일

11차시

8일

12차시

10일

13차시

15일

14차시

17일

15차시

22일

16차시

24일

영상 완성하기

+

제작보고회 준비

제작보고회 형태 정한 후 일정 확보

역할별 모임(주제학습 당일뿐만 아니라 팀 자율적으로 시간을 더 확보하여 활동.)

촬영팀	영상 편집(완성본, 예고편용) 유튜브 업로드(‘최초공개’로 설정)
연기자팀	의상, 소품 원래대로 정리하기 제작보고회 진행 준비 : 실제 제작보고회 찾아보며 제작보고회 구성 알아보기 : 제작보고회 때 발표해야 하는 것들 준비 : 질의응답 준비 : 제작보고회 홍보(지면 홍보물 제작 포함)
작가팀

제작보고회 진행

17차시

29일

7

18차시

1일

19차시

6일

20차시

8일

평가

평가서 작성

: 과정(영상 주제와 형태 결정, 일정)/ 내가 해내거나 기여한 역할/ 주제학습을 통해 내가 얻은 것/ 주제학습기간 동안 아쉬웠던 점

평가(칭찬서클)

■ 교육 계획 및 내용

5) 반별 주제학습 - 생활 속의 과학

담당교사 : 말랑

수업 대상 :5,6학년

수업 기간 : 5월3일 ~ 7월 9일,  20차시

수업 시수 : 주 4회 / 화 1~2교시, 목요일 3~4교시

■교육목표

(1) 우리 주변의 사물을 관찰하고 새로운 발견과 사실을 검증하면서 과학적 사고 방법을 배울 수 있다.

(2) 주제에 대한 정보를 직접 찾고 탐색, 발견하고 정리하는 과정을 가진다. 그 지식과 정보, 경험을 토대로 다시 재구성하여 새로운 의미로 만들어 낼 수 있다.

(3) 실험도구를 준비하고 안전하게 실험하며 실험도구를 정리하는 일까지 할 수 있다.

차시	주제	내용
1차시	달걀이 보여주는 과학의 세계	- 달걀에 대해 알고 있는 것, 마인드맵 그리기 - 달걀 그림책 (신지인 작품) 함께 읽기 - 달걀 관찰 : 달걀을 굴리고 돌려보기, 깨뜨려보기, - 달걀에 대해 궁금한 점 찾아보고 수업 계획 세우기
2차시	조류의 알들 비교 조류와 포유류 비교	- 달걀과 타조알 비교하기 (크기, 무게, 껍질 두께, 맛, 껍질 속 구조, 등등) - 달걀 속 구조와 포궁 속 태아 구조 비교하기
3차시	왜 달걀에 열을 가하면 단단해질까?	- 삶는 시간에 따른 달걀 익힘 정도 관찰하기
4차시		- 달걀 노른자만 익히는 실험 (단백질 응고 온도의 차이를 이용)
5차시	밀도	- 달걀, 메추리알 띄우기 실험 (밀도) 밀도 개념을 이용하여 4컷 만화그리기
6차시	달걀껍데기 성분	- 달걀껍데기 녹이기 실험으로 달걀껍데기 성분 알아보기 - 달걀 불기
7차시	삼투	- 작은 달걀은 크게, 큰 달걀은 작게 만드는 삼투 실험 (식초, 시럽, 식용색소에 담그고 관찰하기)
8차시	완충작용	- 달걀 낙하 실험 ( 다양한 재료를 사용하여 달걀 깨지지 않게 낙하시키기)
9차시	원심력	- 속이 노란 달걀 만들기, 맛 비교하기
10차시	정리	달걀을 주제로 한 작품 만들기 (마인드맵 만들기, 포스터, 그림책, 실험영상,)
11차시	꿀벌이 보여주는 과학의 세계	- 꿀벌집은 어떻게 만들어 질까? - 꿀벌 동영상을 보고 꿀벌집 만드는 과정과 꿀벌 한 살이 알아가기
12차시	표면장력	비눗방울로 육각형 만들기, 육각형의 비밀 재미난 비눗방울 놀이
13차시	꿀벌집 육각형의 비밀 (수학교과 연계)	벌집 모양이 육각형인 이유는?, 평면을 가장 넓게 사용하는 정육각형이기 때문 같은 길이로 가장 넓은 면적을 만드는 방법 찾아보기
14차시	벌의 생태	벌 관찰(일벌, 숫벌, 여왕벌) 비교하기
15차시	표본 만들기	꿀벌침과 장수말벌 침 비교하기, 벌 표본 만들기 표본을 만드는 이유와 생물자원의 중요성 살펴보기
16차시	밀랍의 활용	밀랍의 활용 (밀랍랩, 밀랍초 만들기)
17차시	돔 하우스 만들기	면적을 가장 넓게 사용하는 돔 하우스 만들기
18차시
19차시	정리	벌을 주제로 한 작품 만들기 (영상, 노래, 이야기 등등)
20차시
21차시	과학 체험전 준비 와 체험부스 운영	수업시간에 경험한 과학 실험들을 모아 과학 전시와 체험전을 연다. 방문한 사람들이 실험을 체험할 수 있게 부스를 운영하고 실험 방법과 실험 원리 안내하기.
22차시

■ 교육 계획 및 내용

6) 5학년 수학

담당교사 : 말랑, 로다

수업 대상 : 5학년 14명

수업 기간 : 3월 2일 ~ 7월 14일

수업 시수 : 주 2회 /수요일 1~2교시

■ 교육목표

(1) 수학에 대해 관심과 흥미를 가지고 수학의 필요성과 유용성의 가치를 인식할 수 있다.

(2) 학습을 통해 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

차시		주제	내용
3월	1차시	자연수의 혼합계산	- 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
	2차시		- 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식 계산하기
	3차시	약수와 배수	- 약수와 배수의 개념과 구하기
	4차시		- 약수와 배수의 관계 - 곱을 이용한 약수와 배수의 관계
4월	5차시		- 공약수와 최대공약수 구해보기 - 최대공약수 구하는 방법 알아보기
	6차시		- 공배수와 최소 공배수 구하기
	봄들살이
	계절방학
5월	7차시	최소공배수	- 최소공배수를 구하는 방법 알아보기
	8차시	약수,배수 문제풀기	- 약수와 배수에 관련된 실생활 문제 해결해보기 -단원 평가 (얼마나 이해했는가? 내가 모르는 것은 무엇인가?)
6월	9차시	약분과 통분	- 크기가 같은 분수 알아보기
	10차시		- 분수를 간단하게 나타내어 보기
	11차시		- 분모가 같은 분수로 나타내기
	12차시		분수의 크기 비교해보기 분수와 소수의 크기 비교해보기
	13차시		단원평가 (얼마나 이해했는가? 내가 모르는 것은 무엇인가?)
7월	14차시	분수의 덧셈과 뺄셈	분모가 다른 분수의 덧셈
	15차시		분모가 다른 분수의 뺄셈
	16차시		단원평가 (얼마나 이해했는가? 내가 모르는 것은 무엇인가?)

■ 교육 계획 및 내용

7) 6학년 수학

담당교사 : 김진진(산들)

수업대상 : 6학년 9명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 /  수요일 2-3교시

■ 수업목표

(1) 관찰과 논리를 통해 수학의 개념과 원리를 스스로 발견해 본다.

(2) 수업 내용을 생활과 연결시켜 수학 공부의 이유를 느끼고 배움을 확장한다.

(3) 토의와 모둠활동을 통해 생각하고 얘기를 나누면서 논리적인 사고력을 기른다.

(4) 문제풀기를 통해 성취감을 느끼고 스스로 문제를 해결하는 힘을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 설명을 통해 개념과 원리를 정확히 이해할 수 있도록 한다.

(2) 여러 가지 놀이와 활동을 통해 수학에 대한 재미와 흥미를 느끼게 한다.

(3) 생활과 연관된 문제풀기를 통해 수학적인 사고를 확장한다.

(4) 적절한 과제를 통해 배운 내용을 복습하고 스스로 공부할 수 있도록 한다.

주	주제	차시	수업 내용
1	분수의 연산	2	-최대공약수 최소공배수 확인 -분수는 왜 생겨났을까 -통분과 약분
2		2	-통분과 약분 -분수의 덧셈과 뺄셈 -분수의 곱셈(1)
3		2	-분수의 곱셈(2) -분수의 나눗셈 (1) :분모가 같은 경우, 분모가 다른 경우, 자연수와 분수, 대분수의 나눗셈
4		2	-분수의 나눗셈(2) :분수의 나눗셈을 간단히 하는 방법
5	소수	2	-소수와 분수의 관계 -소수의 덧셈과 뺄셈 -소수의 곱셈
6		2	-소수의 나눗셈 : 소수 한자리 수끼리의 나눗셈 자릿수가 다른 소수의 나눗셈 나머지가 있는 소수의 나눗셈
7		2	-분수와 소수의 혼합계산
8	비와 비율	2	-두 수 비교하기 -비와 비율의 의미
9		2	-비율이 사용되는 경우 -백분율과 할푼리
10		2	-백분율을 이용한 여러 가지 그래프
11	비례식	2	-비례식에 대한 이해 -전항, 후항, 내항, 외항
12		2	-비례식을 이용한 문제해결 -비례배분에 대한 이해
13		2	-비율을 비율그래프(띠그래프, 원그래프)로 나타내고 자료의 특성을 찾아 해석해보기

■ 수업계획

8) 말과글 1

담당교사 : 로다(권혜지)

수업대상 : 5, 6학년

수업시수 : 주 2회 / 목요일 1~2교시

■ 수업목표

(1) 자신의 생각을 글로 정리하여 표현할 수 있다.

(2) 상대방에게 자신의 의견을 주장할 때 근거를 들어 명확하게 주장할 수 있다.

(3) 자신이 접한 정보의 내용을 비판적인 시각으로 생각해 볼 수 있다.

■ 수업계획

월	일	주제	내용
3	4	- 수업 안내	수업 약속 정하기 도서 안내(「어느 날 그 애가」) - 미리 읽어오기 - 읽은 후 독후감 쓰기(3월 안까지 쓰기)
	11
	18	독후활동 (*도서: 「어느 날 그 애가」)	인물 관계도+감정의 흐름 그려보기 글쓰기+발표(바른 글씨체과 맞춤법에 유의) : 나에게 ‘가족’이란?(비유/ 가족 구성원 인터뷰) : 내가 누군가에게 설렜던 순간(수필) : 편지 쓰기(주인공 중 택1, 작가)
	25
4	1
	8
	15	수업평가	평가서 작성

[봄 들살이 전까지 이루어진 반에서 하는 수업]

월	일	주제	내용
5	6	토론	‘토론’이 뭘까? 실제 토론을 위한 준비(‘산타는 진짜 있을까?’)
	13		토론하기 : 토론 주제를 듣고 자기 생각 글쓰기(주장글) : 내 주장을 뒷받침할 정보와 자료 모으기 : 진행에 맞춰 토론하기 토론 수업 평가
	20
	27
6	3	독후활동 (*도서: 「5번 레인」)	챕터별 줄거리 확인 인물 관계도+감정의 흐름 그려보기/ 내가 가장 기억에 남는 장면 그려보기 토론1: 나루가 초희의 수영복을 훔치는 모습을 내가 봤다면 나의 다음 행동은?(가만히 있는다./ 나루에게 돌려주라 말한다.) 토론2: 내가 속한 단체에 ‘연애금지’라는 규칙이 있다면(바꾸자고 주장한다./ 따른다.)
	10
	17
	24
7	1
	8	수업평가	평가서 작성

[봄 들살이 이후에 이루어진 반에서 하는 수업]

9) 말과글 2

담당교사 : 말랑

수업 대상 : 5,6학년

수업 기간 : 3월2일 ~ 7월 7일

수업 시수 : 주 2회 /목요일 1~2교시

■교육목표

(1) 책읽기에 흥미를 느낄 수 있다.

(2) 책속의 지식과 정보를 읽고 궁금한 점을 해결하는 능력을 기를 수 있다.

차시		주제	내용
3월	1차시	책읽기란	책읽기란 : 책 속의 이야기를 통해 나만의 의미를 만들어 가는 것 책을 읽는 이유 : 책 속의 다양한 이야기를 읽으면 재미가 있기 때문, 모르는 것을 새롭게 알게 되기 때문 책을 재미있게 읽는 나만의 방법 소개하기
	2차시	《사랑이 훅 》 주제:사랑과 우정	천천히 깊게 읽기 - 책 제목 살펴보기, 왜 이런 제목을 지었을까? 의미가 무엇일까. 제목을 가지고 의문을 갖고 의문에 답을 탐색하기 위해 읽기, 읽으면서 작품에 대한 애정 만들기 - 역할 나누어 읽기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기)
	3차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기)
	4차시		- 목차별 요약하고 책의 전체 흐름 파악하기 - 이야기 그래프, 감정그래프 만들기 - 주제 질문과 토론하기 (토론을 위한 객관적인 근거를 찾기 위해 책을 다시 살펴보기)
4월	5차시	《불량한 자전거 여행 》 주제: 가족	《불량한 자전거 여행 》 천천히 깊게 읽기 - 책 제목 살펴보기, 왜 이런 제목을 지었을까? 의미가 무엇일까. 제목을 가지고 의문을 갖고 의문에 답을 탐색하기 위해 읽기, 읽으면서 작품에 대한 애정 만들기 - 역할 나누어 읽기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한 문장으로 요약하기, 새로운 낱말, 기억에 남는 문장)
	6차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한 문장으로 요약하기,새로운 낱말, 기억에 남는 문장) - 과제 제출
	봄들살이
	계절방학
5월	7차시	《갈매기에게 나는 법을 가르쳐 준 고양이 》 주제: 관계	《갈매기에게 나는 법을 가르쳐 준 고양이 》 읽기 - 책 제목 살펴보기, 왜 이런 제목을 지었을까? 의미가 무엇일까. 제목을 가지고 의문을 갖고 의문에 답을 탐색하기 위해 읽기, 읽으면서 작품에 대한 애정 만들기 - 역할 나누어 읽기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기)
	8차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기,새로운 낱말, 기억에 남는 문장)
	9차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기,새로운 낱말, 기억에 남는 문장)
	10차시		- 역할 나누어 읽기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기)
6월	11차시		- 목차별 요약한 것을 모아 책의 전체 흐름 파악하기 - 이야기 그래프, 감정그래프 만들기 - 주제 질문과 토론하기 (토론을 위한 객관적인 근거를 찾기 위해 책을 다시 살펴보기)
	12차시	《빨강연필 》 주제: 성장	- 책 제목 살펴보기, 왜 이런 제목을 지었을까? 의미가 무엇일까. 제목을 가지고 의문을 갖고 의문에 답을 탐색하기 위해 읽기, 읽으면서 작품에 대한 애정 만들기 - 역할 나누어 읽기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기)
	13차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기,새로운 낱말, 기억에 남는 문장)
	14차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기,새로운 낱말, 기억에 남는 문장)
7월	15차시		- 역할 나누어 읽기 - 갈등 요소 찾기 - 책 내용과 관련된 질문 던지기 - 독서 기록 작성(등장인물, 일어난 일, 한문장으로 요약하기,새로운 낱말, 기억에 남는 문장)
	16차시		- 목차별 요약한 것을 모아 책의 전체 흐름 파악하기 - 이야기 그래프, 감정그래프 만들기 - 주제 질문과 토론하기 (토론을 위한 객관적인 근거를 찾기 위해 책을 다시 살펴보기)
	17차시		- 목차별 요약한 것을 모아 책의 전체 흐름 파악하기 - 이야기 그래프, 감정그래프 만들기 - 주제 질문과 토론하기 (토론을 위한 객관적인 근거를 찾기 위해 책을 다시 살펴보기)

■ 교육 계획 및 내용

10) 5.6학년 영어

담당교사 : 마카롱

수업 대상 : 5,6학년

수업 기간 : 3월8일 ~ 7월 7일

수업 시수 : 주 1회 /화요일 3~4교시

■교육목표

(1) 영어를 배우는 목적을 생각해 보고 생활 속에서 만나는 영어에 친숙해 진다.

(2) Alphabet 과 Phonics를 익히고 자음,모음을 읽고 발음 할 수 있다.

(3) 배운 문장을 큰 소리로 자신 있게 말 할 수 있다.

■ 교육 계획 및 내용

Group A:영어가 처음이라서 어떻게 읽고 말하는지부터 천천히 익힙니다. 영어는 어떤 나라에서 쓰이는 말인지 배웁니다. 외국인을 만난다면 어떻게 인사하며 친구가 될 수 있는지 알아봅시다.

Group B: 알파벳도 배웠고 영어를 조금 배워서 흥미가 있는 친구라면 이제 더 많은 표현과 단어, 읽고 쓰기를 배워볼까요? 공항에서 상황극, 가게에서 물건을 살 때

차시		주제	내용
3월	1차시	영어	- 나눠보자 영어를 배우면 하고 싶은 것들.
	2차시	알파벳	- 주변의 궁금한 단어 모으기. 내 이름을 써보자 (알파벳과 만나기)
	3차시	인사	- 영어로 멋지게 인사하기
	4차시	취미	나의 취미 소개하기1
4월	5차시		나의 취미 소개하기2
	6차시		- 나의 취미 소개하기3
	봄 들살이
	계절방학
5월	7차시		이건 영어로 어떻게 말해?
	8차시	노래	영어노래를 불러보자1
	9차시		영어노래를 불러보자2
	10차시		우리 주위의 영어표현들
6월	11차시	감정표현	나의 기분을 표현해보자
	12차시	감탄사	감탄사 한마디로 표현하기
	13차시	물건사기	가게에서 물건사기
	14차시	공항에서	공항 상황극!
7월	15차시		- 말하기 듣기 연습
	16차시		- 말하기 듣기 연습

쓰는 표현 등 다양한 상황에서 친구와 말하고 듣는 연습을 해보아요!

11)  선택활동

* 5~8학년이 원하는 활동을 선택하여 참여합니다.

① 코딩

담당교사 : 파도, 카톨릭대학교 봉사동아리 ‘허스’

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표 및 계획

주제	컴퓨터 활용능력 기르기(파도 진행)
1주	컴퓨터의 기본 구조, 하드웨어 구성, 이메일
2~3주	한컴 프로그램 익히기
4~5주	파워포인트 익히기
주제	Scratch! 내가 만드는 디지털미디어(카톨릭대 진행)
목표	Scratch를 통하여 코드를 배치해보는 활동으로 프로그래밍에 대한 기초적 능력을 기르고, 디지털미디어 분야에 대한 이해도를 높인다.
1~2주	- Scratch와 친해지기 Scratch 공식 홈페이지 튜토리얼 영상 시청, 예시 영상 시청 어플리케이션 다운로드 및 각 항목과 버튼에 대한 설명 자유롭게 눌러보며 질문과 체험을 통한 기본기 학습
3~4주	- 애니메이션 제작 스토리 시나리오 구성하기 (양식 준비) Scratch를 이용하여 제작하기 ( 2:1 멘토링 형태 ) 영상으로 저장 후 친구들과 공유하기
5~6주	- 게임 제작 게임 구성 (양식 준비) Scratch를 이용하여 제작하기 ( 2:1 멘토링 형태 ) 저장 후 플레이를 통해 피드백과 수정
7~8주	- 자유 제작 2, 3일차에 배운 내용을 바탕으로 장르, 분야, 종류에 상관 없이 Scratch를 이용하여 만들 수 있는 것 제작
9~10주	- 제작 발표회 학생들이 만든 애니메이션 상영 ( 시나리오와 그 결과물 ) 게임 제작 발표 ( 게임 구성과 그 결과물 ) 수업 평가와 흥미도 조사

② 미술

담당교사 : 지우개

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 여러 재료들을 사용하고 표현하는 방법을 익힌다.

(2) 질문의 책을 통해 글과 그림으로 자신의 삶을 돌보는 시간을 만들어 본다.

(3) 미술을 통해 생각을 창작으로 바꾸는 즐거움을 맛본다.

회차	재료	주제	수업내용
1 3/8	연필	나무그리기	마른나무 보고 그리기
2 3/15	연필	나무그리기	나랑 닮은 나무 찾기
3 3/22	색종이	나무그리기	색종이로 나무 만들기
4 3/29	색종이	나무그리기	친구랑 나무 만들기
5 4/5	색연필	나무그리기	나무이름 좀 알아보자.
6 4/12	색연필	나무그리기	나무의 변신 짜짜짠!
7 4/19	크레파스	나무그리기	우리 학교에 있는 나무그리기
8 5/3	크레파스	나무그리기	나무도 감정이 있어요
9 5/10	먹물	나무그리기	옛날 풍경화처럼(산수화)
10 5/17	혼합재료	나무그리기	화가처럼(몬드리안의 나무)
11 5/24	물감 (크레파스)	나무그리기	여름풍경그리기
12 5/31	물감 (투명수채화)	나무그릭	가을풍경그리기
13 6/7	물감 (불투명수채)	나무그리기	겨울풍경그리기
14 6/14	싸인펜	나무그리기	나는야, 나무 디자이너!1
15 6/21	싸인펜	나무그리기	나는야, 나무 디자이너!2
16 6/28	혼합재료	나무그리기	나는 환경운동가! 나무를 위한 포스터1
17 7/5	혼합재료	나무그리기	나는 환경운동가! 나무를 위한 포스터2
18 7/12	혼합재료	나무그리기	자유진행

■ 수업 계획

③ 밴드

담당교사 : 자연, 기린

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 우쿨렐레, 기타를 연주하는 방법을 익힌다.

(2) 음악을 함께 연주하는 즐거움을 느낀다.

주제	내용
음악 기초	- 내가 관심있는 악기와 음악 이야기 나누기 - 여러 가지 악기, 음악의 종류 알아보기 - 악보 보는 방법 익히기
악기 연습	기타, 우쿨렐레 역사와 명칭, 연주 방법 알아보기 기타, 우쿨렐레 음계와 기본 코드 익히기 기본 코드로 이루어진 노래 연습하기
합주하기	함께 연습하고 싶은 노래와 담당 역할 정하기 타악기, 기타, 우쿨렐레, 건반, 보컬 연습하기 공연하기

■ 수업 계획

④ 사진

담당교사 : 로다(권혜지)

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 : 월요일 3~4교시

■ 수업목표

(1) 사진을 찍기 위해 알아야 하는 기초적인 상식을 알 수 있다.

(2) 여러 구도로 사진을 찍어보며 다양한 구도 활용법을 알 수 있다.

(3) 주제에 맞는 사진을 찍고 내 작품을 다른 사람들에게 발표할 수 있다.

월	일	주제	내용
3	8	사진의 기초	수업계획 나누기 준비물 챙기기/ 확인 카메라 조작법 익히기 초점/구도 잡는 법 익히기 빛과 그림자 사용법 익히기
	15
	22	사진촬영 연습(1) 주제: 내 기억에 오래 남을 것 같은 학교 공간	주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	29
4	5	사진촬영 연습(2) 주제: 인물	모델과 작가 역할을 번갈아하며 작업. 자연스러운 포즈와 그 포즈를 잘 담을 수 있는 각도 찾아보기 - 주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	12
5	3	사진촬영 연습(3) 주제: 자연	거마산, 송내공원에 가서 주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	10
	17	사진촬영 연습(4) 주제: 가까이 들여다보기	주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	24
	31	사진촬영 연습(5) 주제: 여름 시작	주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
6	7
	14	사진촬영 연습(6) 주제: 개별 주제	본인이 정한 주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	21
	28	평가	작품 전시 평가서 작성
7	5

■ 수업계획

⑤ 관계의 달인

담당교사 : 잠자리

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 다양한 도구를 활용하여 관계에서의 어려움을 해결할 다양한 기법을 익힌다.

(2) 표현, 경청, 공감의 방법으로 관계를 편안하게 맺는 기술을 익힌다.

■ 수업 계획

12) 몸활동

수업대상 : 5~9학년

수업시수 및 시간 : 수요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 몸을 움직이며 건강한 몸과 마음을 단련한다.

(2) 친구들과 몸으로 즐겁게 어울리는 시간을 갖는다.

■ 수업 내용

종목	담당교사	장소
배드민턴	자연	일신 배드민턴장
농구	말랑	바스키움 농구교실
파쿠르	파도	산학교
홈트	로다	산학교

Ⅲ. 7~9학년

◆ 1년 교육계획

1) 자기 관심사와 흥미를 발견하고 원하는 배움을 스스로 만들어간다.

학생들은 스스로 시간표를 구성하고 자기 목표와 계획을 가지고 수업에 참여한다. 자발적 배움을 끈기 있게 실천하고 자기 언어로 배움을 정리한다. 교사는 학생들과 꾸준히 소통하며 학생들이 스스로 배움을 만들어갈 수 있도록 돕는 길잡이의 역할을 한다.

2) 즐겁고 평화로운 공동체를 만든다.

학기 초 함께 공동체 약속을 정하고 꾸준히 이를 점검한다. 회복적 서클의 방식을 도입하여 갈등 해결 뿐 아니라 논의 과정에서 평화롭고 평등한 소통 분위기를 만든다. 학생회가 주도하여 공동체 문화를 만들어갈 수 있도록 지원한다. 모든 구성원이 공동체에 필요한 역할을 담당하여 실천할 수 있도록 한다.

3) 자립 능력과 협력하는 힘을 기르고 학교 밖 세상을 만난다.

집을 떠나 생활해보며 스스로, 함께 사는 법을 익힌다. 여행을 하며 다양한 세상을 만난다. 마을에서 여러 사람들을 만나며 도움을 주고 받는 기회를 만들어간다. 9학년은 이동학습에서 새로운 삶의 방식을 경험해본다.

1. 교육주안점

2. 학급 운영

한주열기 때 서클과 회의를 꾸준히 진행하여 공동체 문화와 생활 약속을 점검해나간다.

7~9학년이 통합하여 생활하되 9학년 시간을 마련하여 이동학습, 졸업 준비와 진학 상담을 진행한다.

4학기로 구성하여 학기별 프로젝트와 수업에 집중할 수 있도록 한다.

자기 목표와 계획이 담긴 수업 신청서를 작성하여 담당교사와 만나는 시간을 갖는다. 매 수업이 끝나면 배운 내용을 점검하는 일지를 기록한다.

개개인의 흥미를 발견하고 역량을 강화하기 위해 1인 1역할, 1인 1프로젝트, 1인 1동아리를 목표로 실천한다.

1학기(2/22~4/21) 8주	2학기(4/29~7/16) 13주	3학기(8/23~10/8) 7주	4학기(10/18~12/24) 9주
생활과 수업 계획, 성평등 교육	문화다양성 교육 영어, 수학, 말글	생활과 수업 계획, 미디어 교육	영어, 수학, 말글, 역사, 과학
봄 들살이 : 도보 여행	프로젝트, 이동학습	가을 들살이 : 제주 평화 기행	프로젝트 9학년 졸업 준비
몸활동, 선택활동

3. 학기 구성

공통 교과		선택 교과
봄, 가을 들살이 이동학습 공동 프로젝트 개별 프로젝트	한주열기 하루열기, 닫기 성평등, 미디어 문화다양성	말과글 수학 영어	역사, 과학 선택활동 몸활동

4. 교과 구성

5. 시간표

1학기	월		화	수	목	금
9:00-10:00	청소, 하루열기
10:00-11:50	한주열기		들살이 준비	성평등	들살이 준비	산회의
11:50-1:30	점심시간
1:30-3:20	선택 활동	9학년	들살이 준비	몸활동	들살이 준비	78 학년	9 학년
3:20-4:10	자치활동
4:10-4:30	하루닫기

* 상황에 따라 일부 계획이 수정될 수 있습니다.

2학기	월	화	수	목	금
9:00-10:00	청소, 하루열기
10:00-11:50	한주열기	공동 프로젝트	문화다양성	영어	산회의
11:50-1:30	점심시간
1:30-3:20	선택활동	개별 프로젝트	몸활동	수학	말과글
3:20-3:40	하루닫기
3:40-4:30	자치활동

* 2학기에 진행되는 이동학습(9학년)은 학생들과 별도의 시간표를 계획하여 지냄.

3학기	월	화	수	목	금
9:00-10:00	청소, 하루열기
10:00-11:50	한주열기	들살이 준비	미디어	들살이 준비	산회의
11:50-1:30	점심시간
1:30-3:20	선택활동	들살이 준비	몸활동	들살이 준비	78 학년	9 학년
3:20-3:40	하루닫기
3:40-4:30	자치활동

4학기	월	화	수	목	금
9:00-10:00	청소, 하루열기
10:00-11:50	한주열기	공동 프로젝트	역사/과학	영어	산회의
11:50-1:30	점심시간
1:30-3:20	선택활동	개별 프로젝트	몸활동	수학	말과글
3:20-3:40	하루닫기
3:40-4:30	자치활동

◆ 수업계획

1) 하루열기/닫기

담당교사 : 자연(최경윤), 아미(이화)

수업대상 : 7-9학년 14명

수업시수 및 시간 : 월-금 오전 9:40~10:00 / 오후 4:10~4:30

* 2학기부터 하루닫기 시간과 동아리/자치활동 시간이 바뀔 수 있음.

■ 수업 목표

- 하루의 시작과 마무리를 함께 하며 자기 생활을 스스로 계획하고 평가한다.

■ 수업 계획

- 하루열기 : 학생들이 제안한 열기 활동, 공지 알림

- 하루닫기 : 하루 생활 나눔, 공지 알림

* 학생들과 의논하여 변경될 수 있음.

2) 한주열기

담당교사 : 자연(최경윤), 아미(이화)

수업대상 : 7-9학년 14명

수업시수 및 시간 : 월요일 1,2교시

■ 수업 목표

- 개인, 공동체의 문제를 회의를 통해 함께 해결하는 경험을 한다.

- 공동체 구성원으로서 학생들의 참여를 독려하여 자치 문화를 활성화한다.

회복적 써클 방식으로 진행하여 모두가 편안하게 이야기를 나눌 수 있도록 한다.

■ 수업 계획

학기 초 학생회를 구성하고 회의 진행 방식을 정한다.

학급 회의 : 7-9학년 학생, 교사가 모여 학교생활과 배움에서 일어나는 일에 대해 논의하고 결정한다. 학생회가 안건을 받아 회의를 준비, 진행한다.

써클 : 7-9학년 학생, 교사가 모여 공동체 약속을 점검하고 평화로운 공동체를 만들기 위해 필요한 이야기를 나눈다. 학생회가 주제를 정해 써클을 진행한다.

3) 자치활동

담당교사 : 자연(최경윤), 아미(이화)

수업대상 : 7-9학년 14명

수업시수 및 시간 : 월~금 3:20~4:10

■ 수업 목표

- 학생들이 관심 있는 활동, 학교에 필요한 활동을 하며 학생 자치를 실현한다.

■ 수업 계획

학기초 학생회를 구성하고 학생회 사업 계획을 세운다.

학기초 동아리를 구성하고 학생회가 중심이 되어 다양한 활동을 지원한다.

4) 들살이 평화 수업

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 7-9학년 14명

수업시수 및 시간 : 1학기 총 4차시

■ 수업 목표

(1) 6.25의 역사에 대해 알 수 있다.

(2) 평화에 대해 생각해보고, 내 생각을 정리할 수 있다.

(3) 들살이를 통해 역사적 장소를 직접 보고, 느낀다.

때	주제	내용
3/9	분단	들살이 때, 우리가 걷는 길에 대해서 알아보기 분단하면 떠오르는 것 분단이란? 분단국가 한국과 북한 세계 분단국가들
3/11	6.25	6.25란? 왜 일어났을까? 휴전, 38선, DMZ
3/18	한국과 북한	휴전선 이후 남북관계 통일을 위해 걸어온 길 한국과 북한의 달라진 문화
3/23	통일이 되면?	통일/평화하면 생각나는 것 통일은 반드시 해야 하는 것일까? 통일하려면 필요한 것은? 무엇이 달라질까? 들살이 미션 : 들살이 중 가장 기억에 남는 장소를 들살이 마지막 날 함께 나누기

■ 수업 계획

5) 성평등

담당교사 : 자연(최경윤)

수업대상 : 7-9학년 14명

수업시수 및 시간 : 1학기 목요일 1,2교시

■ 수업 목표

(1) 왜곡된 성문화를 비판적으로 바라보고 성평등 감수성을 함양한다.

(2) 일상생활에서 일어날 수 있는 성폭력, 성차별에 대한 예방책, 대응방법을 함께 모색한다.

(3) 산학교 성평등 실천 약속을 함께 만들어보고 제안한다.

때	주제	내용
3월 2주	성평등 수업 들어가기	수업 목표와 방식 소개하기, 수업 약속 정하기 앞으로 수업에서 사용할 단어에 대한 기본 개념 익히기 (성, 성차별, 성평등, 성폭력, 섹스, 젠더, 섹슈얼리티, 페미니즘, 성적자기결정권 등) 일상에서 자주 듣는 성차별적 언어에 대해 나의 감정과 욕구 이야기나누기
3월 3주	학교 문화 돌아보기	지난 시간 내용, 수업 약속 확인하기 학교, 청소년 성폭력 사례와 원인 알아보기 다양한 성차별적 상황에 대한 나의 감정과 욕구 이야기 나누기 산학교 성평등 실태 조사 : 설문조사 내용과 방법, 계획 세우기
3월 4주	학교 문화 돌아보기	지난 시간 내용, 수업 약속 확인하기 산학교 성평등 실태 조사 보고하기 각 상황별로 나의 감정과 욕구 이야기 나누기 우리가 평화롭고 안전하게 지내기 위해서 어떤 약속이 필요할까? 이야기 나누기
4월 1주	공동체 약속 만들기	지난 시간 내용, 수업 약속 확인하기 산학교 성평등 실천 약속 만들기 : 타인에게 불편함을 줄 수 있는 행동, 언어 목록을 구체화하기 앞으로 실천 계획 세우기 : 산회의 제안, 학기말 평가 진행 등 수업 소감 나누기

■ 수업 계획

6) 78학년 프로젝트

① 마을 미디어 제작

담당교사 : 자연(최경윤)

수업대상 : 7,8학년 4~6명

수업시수 및 시간 : 2, 4학기 화요일 1,2교시

■ 수업 목표

(1) 학교와 송내동 마을을 둘러보며 공동체에 관심을 갖는다.

(2) 사람들을 연결할 수 있는 미디어 컨텐츠를 기획하고 제작한다.

■ 수업계획

때	주제	내용
1학기	수업 안내	- 프로젝트 수업 안내하고 수업 신청하기
2학기 4-5월	계획하기	마을 미디어란? 목표와 방향성 의논하기 송내동 마을 둘러보고 조사하기 우리가 만들고 싶은 미디어 아이디어 구상하기(누구에게 어떤 내용을, 어떤 방식으로 전달할까?) 컨텐츠 제작에 필요한 역할 나누고 역량 익히기(기획, 홍보, 프로듀서, 작가, 섭외 등) - 마을 미디어 컨텐츠 제작 계획 세우기, 컨설팅 받기 필요한 예산, 공간, 장비 마련하기
2학기 6월	실행하기	마을 미디어 컨텐츠 기획, 홍보하기 마을 미디어 컨텐츠 제작 및 편집하기 업로드하고 피드백 받기
2학기 7월	중간 점검	- 활동 내용 돌아보고 평가하기 다음 학기 계획 세우기
4학기 10월	확장하기	송내동 마을 둘러보고 조사하기, 새로운 컨텐츠에 대한 아이디어 모으기
4학기 11-12월	실행하기	마을 미디어 컨텐츠 제작 계획 세우기, 컨설팅 받기 마을 미디어 컨텐츠 기획, 홍보하기 마을 미디어 컨텐츠 제작 및 편집하기 업로드하고 피드백 받기
4학기 말	마무리	활동 내용 돌아보고 평가하기 활동 기록물 정리하여 발표하기

② 마을 어르신 연대 활동

담당교사 : 소금인형

수업대상 : 7,8학년 4~6명

수업시수 및 시간 : 2, 4학기 화요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 마을 내 어르신들과의 만남을 통해 이해를 하는 시간 마련

(2) 어르신들과 학생이 만남으로써 서로 이해하고 소통의 장을 가짐

(3) 요리나 생활용품을 함께 배우고 만들면서 어르신들은 학생들의 문화를 이해하고 학생들은 어르신들의 지혜를 배우는 기회를 가짐

학기	차시	주제	내용
2학기	1	주제학습 오리엔테이션	일정공유 주제학습 설명 하고 싶은 요리나 생활용품 이야기 나누기
	2	나의 할머니, 할아버지 기억하기	사진 가지고 와서 기억에 남는 일 나누기 초대장 만들기
	3	할머니, 할아버지와 소통교육 및 친해지기	소통교육 하기, 친해지기
	4	어르신에게 요리배우기Ⅰ	알려주고 싶은 요리 사전에 협의 하여 요리 배우기
	5	배운 요리 직접해보기Ⅰ	지난번에 배운 요리를 레시피 작업 하여 우리끼리 직접 만들어 보기
	6	어르신에게 요리배우기Ⅱ	알려주고 싶은 요리 사전에 협의 하여 요리 배우기
	7	배운 요리 직접해보기Ⅱ	지난번에 배운 요리를 레시피 작업 하여 우리끼리 직접 만들어 보기
	8	우리가 알려주고 싶은 요리 알려드리기	어르신에게 알려주고 싶은 요리 알려드려 함께 만들고 나눠먹기
	9	활동정리하기	사진 모으기, 활동평가서 작성, 레시피 책자 만들기 등
4학기	10	수제 마스크 배우기	강사에게 수제 마스크 만드는 방법을 배움
	11	수제 마스크 함께 만들기	강사에게 배운 수제 마스크를 어르신들게 알려드림
	12	수제 마스크 나눔하기	수제 마스크 만든 것을 주변 어르신들께 나눠 드리기
	13	주방세제 배우기	강사에게 주방세제 만드는 방법을 배움
	14	주방세제 함께 만들기	강사에게 배운 주방세제를 어르신들께 알려드림
	15	주방세제 나눔하기	주방세제를 만들어 주변의 어르신들께 나눔하기
	16	주제학습 마무리	2,4학기 활동 나누기, 영상 만들어 보여드리기 소감나눈기 등
	17	감사편지 쓰기	함께 해주신 어르신께 편지 쓰기

■ 수업계획

7) 9학년 이동학습

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 9학년 4명

수업시수 및 시간 : 1학기 월요일, 금요일 3,4교시 / 2학기 이동학습 5-7월(9주)

■ 수업 목표

(1) 학교에서의 배움을 실제 경험으로 연결해본다.

(2) 다양한 삶과 공동체에 대한 이해를 넓힌다.

(3) 생활과 배움을 스스로 계획, 실천하고 그에 따른 성취감을 높일 수 있다.

(4) 지속적인 협업과 관계 맺기를 통해 서로에 대한 이해도를 넓힌다.

■ 내용과 방법

(1) 아산에서의 배움의 형태와 내용, 실제 생활 등과 관련한 내용은 학생들과 논의하여 구성한다.

(2) 서로에게 부탁하는 점, 나의 어려운 점, 잘 지내기 위해 배려가 필요한 부분 등 공동체에 대한 이해를 넓히기 위해 대해 많은 이야기를 나눈다.

(3) 2학기에 9주간 “이동학습” 수업을 진행한다.

때	주제	내용
3~4월	이동학습 준비	이동학습에 대한 이야기 : 이동학습의 목표, 필요성 : 걱정되는 점, 고민되는 점 : 아산에서 하고 싶은 것들, 할 수 있는 것들 : 우리가 함께 잘 지내기 위해 필요한 것들 : 사전 준비물 : 이동학습 생활을 함께 논의하여 마련해 나가기 - 답사(1박 2일 일정으로 2-3회 예정) : 지낼 곳 둘러보기 : 마을 탐방 : 마을 안 공동체, 네트워크 둘러보기 : 농사 준비 : 자기 배움 상상해보기 - 살림 연습 : 사는데 필요한 것, 능력들이 무엇이 있을까? : 학교에서, 가정에서 연습해보기 : 생활비 예산 짜보기(작년 예산 참고) - 생활약속 정하기 - 식사, 청소, 정리 등 역할 정하기 - 개별 배움 계획 짜기
5월~ 7월 1주	이동학습	- 이동학습 (세부 계획 참조) : 함께 생활 꾸리기 : 일을 통한 배움(농사, 고랑이랑, 제철음식 수업) : 각자 하루 일과를 계획하여 생활한다. : 나의 배움을 스스로 찾아 계획한다. : 매일 다 같이 모여 생활 나눔을 한다. - 평가 : 이동학습에서의 배움, 생활, 일정 등 이동학습에 대한 전반적인 평가를 하고, 이동학습을 마무리한다.
7월 2주	마무리	이동학습에서의 배움을 자료집, 발표회, 영상 등으로 알리기
※ 이동학습 세부 계획 1. 장소 : 충남 아산시 송악면 유곡2리 323번지 2. 기간 : 5월 3일 ~ 7월 2일(9주) * 일정은 상황에 따라 변경될 수 있음. * 사전 답사 일정(1박 2일) - 상황에 따라 진행. 3월 19-20일(금-토) / 4월 2-3일(금-토) / 4월 마지막 주 1박 2일 3. 목표 - 스스로, 함께 생활하며 자립기술과 협력하는 방법을 배운다. - 마을 안에서 다양한 사람들을 만나며 생태적 삶을 배운다. - 일과 공부를 스스로 계획하여 실천한다. 4. 계획 - 일과 공부는 공통내용과 선택내용으로 나누어 계획한다. - 매일 모두 모여 하루 나눔과 평가의 시간을 갖는다. 5. 지역 네트워크 - 협동조합 “고랑이랑” - 협동조합 “초록잎담뿍” - 농부 선생님 “호미” 6. 생활 - 학생 4명과 생활교사 2인(아미, 달님)이 함께 생활한다.

■ 수업 계획

8) 개별 프로젝트

담당교사 : 자연(최경윤)

수업대상 : 7,8학년 10명

수업시수 및 시간 : 2, 4학기 화요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 자기 관심사와 필요에 따른 프로젝트 주제를 탐색할 수 있다.

(2) 프로젝트를 스스로 계획하고 실행하고 평가한다.

■ 내용과 방법

(1) 학기초 수업, 면담을 통해 자기 관심사를 탐색한다.

(2) 아주 사소한 과제라도 자발적인 의지와 주변 자원을 활용하여 실천해본다.

(3) 수업 일지를 꾸준히 작성하고 함께 나눈다.

(4) 담임 교사는 수업을 지원하는 멘토 역할을 하고 필요에 따라 다른 교사나 외부 전문가의 도움을 받는다.

때	주제	내용
1학기, 3학기	계획하기	- 내가 관심있는 분야, 주제 탐구하기 - 프로젝트 주제 정하기 - 프로젝트 계획하기 - 프로젝트 계획 공유하고 피드백 받기 선배와의 만남(웅재, 고은)
2학기, 4학기	실행하기	최종 프로젝트 선정하기, 팀 꾸리기 학습, 조사 및 탐구 활동 필요할 경우 전문가나 멘토의 도움 받기 - 수업 일지 작성하기 중간 점검하기 결과물 만들기
2학기 말, 4학기 말	평가하기	수업 내용 발표하고 피드백 받기 수업 평가서 작성하기

■ 수업계획

9) 말과글

담당교사 : 권선영

수업대상 : 78학년

수업시수 및 시간 : 2학기 금요일 3,4교시

■ 수업목표

(1) 토론과 글쓰기로 생각을 자유롭게 표현하며 자기 언어를 구축한다.

(2) 사회 이슈를 담은 책을 함께 읽고 비판적 시선을 키운다.

(3) 읽기, 쓰기, 말하기 등 공동체 구성원의 의사소통을 익힌다.

■ 내용과 방법

(1) 논제를 중심으로 한 비경쟁 독서토론과 독후감 쓰기

(2) 독후감 온라인 첨삭과 오프라인 합평

(3) 격주로 수업을 진행하고 수업이 없을 때에는 책 읽는 시간을 갖는다.

월	차시	주제 및 내용
4/30	1		[그림] <돌 씹어 먹는 아이> (송미경 글, 세르주 블로크 그림, 문학동네) - 비경쟁 독서토론 워밍업 - 그림책 재미있게 읽는 법 - 자유 글쓰기 제출
5/14	2		[문학] <페인트>(이희영, 창비) - 나를 돌아보는 소설 읽기 - 내가 생각하는 가족의 의미 - 생각을 정리하는 독후감 쓰기
5/28	3		[사회] <선생님, 동물 권리가 뭐예요?> (이유미 글, 김규정 그림, 철수와영희) - 쉽게 배우는 동물권 이야기 - 생명존중과 공존하는 삶 인식하기 - 키워드 글쓰기
6/11	4		[문학] <수상한 진흙>(루이스 쌔커, 창비) - 모험에서 일깨우는 우정과 사랑의 가치 - 우리가 직면한 환경오염의 실태와 논란 - 글쓰기 : 줄거리 요약하기 - 독후감 제출
6/25	5		[인문] <십 대를 위한 동화 속 젠더 이야기> (정수임, 팜파스) - 동화에 숨은 고정관념 읽어내기 - 젠더의 시선에서 바라보는 세상 - 내가 쓴 글 쉽게 고치는 법 - 과제: <동물농장> 독후감 제출
7/9	6		[고전] <동물농장>(조지오웰, 푸른숲주니어) - 우화에 담긴 풍자 요소 읽어내기 - 권력과 독재, 무지를 경계하는 태도 - 독후감 합평

■ 수업계획

10) 영어1

담당교사 : 레이첼(고은비)

수업대상 : 7학년(beginner) 미정

수업시수 및 시간 : 2학기 화요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 영어를 배우는 목적을 생각해 보고 생활 속에서 만나는 영어에 친숙해 진다.

(2) Alphabet 과 Phonics를 익히고 자음, 단모음, 장모음을 읽고 발음 할 수 있다.

(3) 기본단어를 암기하고 읽을 수 있다.

(4) 배운 문장을 큰 소리로 자신 있게 말 할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) Alphabet과 단어를 외울 때 쓰고 말하는 과정을 반복하여 자신만의 방법으로 암기한다.

(2) 비슷한 형식의 문장을 반복하여 소리 내어 말해보고 생활 속에서 사용해보며 내 것으로 만든다.

(3) 교과서 외 아이들이 관심 있는 game, pop song을 소개하여 영어에 친숙함을 높힌다.

월	차시	내용 및 목표
4/29	1	알파벳 소리값 익히기 및 Let’s Go 1 unit 1-1 (Greetings)
5/6	2	알파벳 소리값 익히기 및 Let’s Go 1 unit 1-2 (class room object
5/13	3	알파벳 소리값 익히기 및 Let’s Go 1 unit 1-3 (What’s this)
5/20	4	알파벳 소리값 익히기 및 Let’s Go unit 2-1 (How are you?)
5/27	5	Phonics 단모음 및 Let’s Go unit 2-2 (colors,shape)
6/3	6	Phonics 단모음 및 Let’s Go unit 3-1 (How many)
6/10	7	Phonics 장모음 및 Let’s Go unit 3-2 (What are these?)
6/17	8	Phonics 장모음 및 Let’s Go unit 4-1 (Who’s she?)
6/24	9	Phonics 이중자음 및 Let’s Go unit 4-2 (Describing people)
7/1	10	Phonics 이중자음 및 Let’s Go unit 5-1 (Describing things)
7/8	11	Phonics 및 Let’s Go review

■ 수업계획

11) 영어 2

담당교사 : 레이첼(고은비)

수업대상 : 8학년(upper beginner) 미정

수업시수 및 시간 : 2학기 화요일 3,4교시

■ 수업목표

(1) 영어와 한국어의 차이를 이해한다.

(2) 기본단어를 암기하여 문장 속 단어의 뜻을 이해하고 읽을 수 있다.

(3) 나의 기분과 지금 하고 있는 일을 쓰고 말할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 기본단어와 문장을 외운다.

(2) 기본 문장을 반복하여 소리 내어 말해보고 다양한 상황으로 응용해본다.

(3) 교과서 외 다양한 activity를 통해 영어에 친숙함을 높힐 수 있게 한다.

■ 수업계획

월	차시	내용 및 목표
4/29	1	Let’s Go 1 unit 7-1 (food) 및 관련 handout
5/6	2	Let’s Go 1 unit 7-2 (I want ~) 및 관련 handout
5/13	3	Let’s Go 1 unit 8-1 (animals) 및 관련 handout
5/20	4	Let’s Go 1 unit 8-12 (I like ~) 및 관련 handout
5/27	5	Hand in Hand 2 unit 1-1 (colorful clothes) 및 관련 handout
6/3	6	Hand in Hand 2 unit 1-2 (What are those) 및 관련 handout
6/10	7	Hand in Hand 2 unit 2-1 (adjective) 및 관련 handout
6/17	8	Hand in Hand 2 unit 2-2 (These pants are～） 및 관련 handout
6/24	9	Hand in Hand 2 unit 3-1（food2) 및 관련 handout
7/1	10	Hand in Hand 2 unit 3-2 (She likes ~) 및 관련 handout
7/8	11	Hand in Hand 2 review

12) 수학 1

담당교사 : 산들(김진진)

수업대상 : 7학년 미정

수업시수 및 시간 : 2학기 화요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

월	차시	주제	내용
	1차시	소수이야기	-소인수분해 -소인수분해를 이용하여 수의 구조를 파악하기
	2차시		-서로소 란 무엇인가 -소인수분해를 이용하여 최대공약수와 최소 공배수 찾기
	3차시	정수와 유리수 이야기	-정수와 유리수의 의미 -정수와 유리수의 사칙연산(1)
	4차시		-정수와 유리수의 사칙연산(2) -정수와 유리수의 대소관계
	5차시		-정수와 유리수의 혼합계산
	6차시	문자이야기	-문자를 이용하는 방법과 규칙 -문장을 문자를 이용한 식으로 만들기
	7차시		-식의 값 구하기 -일차식의 계산(단항식의 곱셈과 나눗셈)
	8차시		-동류항 -일차식의 덧셈과 뺄셈
	9차시	일차방정식 이야기	-일차방정식(1)
	10차시		-일차방정식(2)
	11차시	좌표평면 이야기	-좌표평면과 그래프

■ 수업계획

13) 수학 2

담당교사 : 산들(김진진)

수업대상 : 8학년 미정

수업시수 및 시간 : 2학기 화요일 3,4교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

월	차시	주제	내용
	1차시	일차방정식 이야기	-일차방정식의 풀이
	2차시		-일차 방정식을 이용한 문제해결
	3차시	좌표평면이야기	-좌표평면과 순서쌍 -그래프를 보고 해석하기
	4차시		-정비례 반비례
	5차시	일차함수 이야기	-함수 이해하기 -일차함수에 대한 이해
	6차시		-일차함수의 기울기, 절편, 그래프의 이해
	7차시		-일차함수의 평행이동 -일차함수와 일차 방정식의 관계
	8차시	지수법칙과 다항식 이야기	-지수법칙에 대한 이해 -다항식의 연산(1)
	9차시		-다항식의 연산(2)
	10차시	유리수 이야기	-유한 소수
	11차시		-순환소수

■ 수업계획

14) 선택활동

* 5~8학년이 원하는 활동을 선택하여 참여합니다.

① 코딩

담당교사 : 파도, 카톨릭대학교 봉사동아리 ‘허스’

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표 및 계획

주제	컴퓨터 활용능력 기르기(파도 진행)
1주	컴퓨터의 기본 구조, 하드웨어 구성, 이메일
2~3주	한컴 프로그램 익히기
4~5주	파워포인트 익히기
주제	Scratch! 내가 만드는 디지털미디어(카톨릭대 진행)
목표	Scratch를 통하여 코드를 배치해보는 활동으로 프로그래밍에 대한 기초적 능력을 기르고, 디지털미디어 분야에 대한 이해도를 높인다.
1~2주	- Scratch와 친해지기 Scratch 공식 홈페이지 튜토리얼 영상 시청, 예시 영상 시청 어플리케이션 다운로드 및 각 항목과 버튼에 대한 설명 자유롭게 눌러보며 질문과 체험을 통한 기본기 학습
3~4주	- 애니메이션 제작 스토리 시나리오 구성하기 (양식 준비) Scratch를 이용하여 제작하기 ( 2:1 멘토링 형태 ) 영상으로 저장 후 친구들과 공유하기
5~6주	- 게임 제작 게임 구성 (양식 준비) Scratch를 이용하여 제작하기 ( 2:1 멘토링 형태 ) 저장 후 플레이를 통해 피드백과 수정
7~8주	- 자유 제작 2, 3일차에 배운 내용을 바탕으로 장르, 분야, 종류에 상관 없이 Scratch를 이용하여 만들 수 있는 것 제작
9~10주	- 제작 발표회 학생들이 만든 애니메이션 상영 ( 시나리오와 그 결과물 ) 게임 제작 발표 ( 게임 구성과 그 결과물 ) 수업 평가와 흥미도 조사

② 미술

담당교사 : 지우개

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 여러 재료들을 사용하고 표현하는 방법을 익힌다.

(2) 질문의 책을 통해 글과 그림으로 자신의 삶을 돌보는 시간을 만들어 본다.

(3) 미술을 통해 생각을 창작으로 바꾸는 즐거움을 맛본다.

회차	재료	주제	수업내용
1 3/8	연필	나무그리기	마른나무 보고 그리기
2 3/15	연필	나무그리기	나랑 닮은 나무 찾기
3 3/22	색종이	나무그리기	색종이로 나무 만들기
4 3/29	색종이	나무그리기	친구랑 나무 만들기
5 4/5	색연필	나무그리기	나무이름 좀 알아보자.
6 4/12	색연필	나무그리기	나무의 변신 짜짜짠!
7 4/19	크레파스	나무그리기	우리 학교에 있는 나무그리기
8 5/3	크레파스	나무그리기	나무도 감정이 있어요
9 5/10	먹물	나무그리기	옛날 풍경화처럼(산수화)
10 5/17	혼합재료	나무그리기	화가처럼(몬드리안의 나무)
11 5/24	물감 (크레파스)	나무그리기	여름풍경그리기
12 5/31	물감 (투명수채화)	나무그릭	가을풍경그리기
13 6/7	물감 (불투명수채)	나무그리기	겨울풍경그리기
14 6/14	싸인펜	나무그리기	나는야, 나무 디자이너!1
15 6/21	싸인펜	나무그리기	나는야, 나무 디자이너!2
16 6/28	혼합재료	나무그리기	나는 환경운동가! 나무를 위한 포스터1
17 7/5	혼합재료	나무그리기	나는 환경운동가! 나무를 위한 포스터2
18 7/12	혼합재료	나무그리기	자유진행

■ 수업 계획

③ 밴드

담당교사 : 자연, 기린

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 우쿨렐레, 기타를 연주하는 방법을 익힌다.

(2) 음악을 함께 연주하는 즐거움을 느낀다.

주제	내용
음악 기초	- 내가 관심있는 악기와 음악 이야기 나누기 - 여러 가지 악기, 음악의 종류 알아보기 - 악보 보는 방법 익히기
악기 연습	기타, 우쿨렐레 역사와 명칭, 연주 방법 알아보기 기타, 우쿨렐레 음계와 기본 코드 익히기 기본 코드로 이루어진 노래 연습하기
합주하기	함께 연습하고 싶은 노래와 담당 역할 정하기 타악기, 기타, 우쿨렐레, 건반, 보컬 연습하기 공연하기

■ 수업 계획

④ 사진

담당교사: 로다(권혜지)

수업대상: 5~8학년 선택

수업시수: 월요일 3~4교시

■ 수업목표

(1) 사진을 찍기 위해 알아야 하는 기초적인 상식을 알 수 있다.

(2) 여러 구도로 사진을 찍어보며 다양한 구도 활용법을 알 수 있다.

(3) 주제에 맞는 사진을 찍고 내 작품을 다른 사람들에게 발표할 수 있다.

월	일	주제	내용
3	8	사진의 기초	수업계획 나누기 준비물 챙기기/ 확인 카메라 조작법 익히기 초점/구도 잡는 법 익히기 빛과 그림자 사용법 익히기
	15
	22	사진촬영 연습(1) 주제: 내 기억에 오래 남을 것 같은 학교 공간	주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	29
4	5	사진촬영 연습(2) 주제: 인물	모델과 작가 역할을 번갈아하며 작업. 자연스러운 포즈와 그 포즈를 잘 담을 수 있는 각도 찾아보기 - 주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	12
5	3	사진촬영 연습(3) 주제: 자연	거마산, 송내공원에 가서 주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	10
	17	사진촬영 연습(4) 주제: 가까이 들여다보기	주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	24
	31	사진촬영 연습(5) 주제: 여름 시작	주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
6	7
	14	사진촬영 연습(6) 주제: 개별 주제	본인이 정한 주제에 맞게 사진 찍기 찍은 사진 품평회
	21
	28	평가	작품 전시 평가서 작성
7	5

■ 수업계획

⑤ 관계의 달인

담당교사 : 잠자리

수업대상 : 5~8학년 선택

수업시수 및 시간 : 월요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 다양한 도구를 활용하여 관계에서의 어려움을 해결할 다양한 기법을 익힌다.

(2) 표현, 경청, 공감의 방법으로 관계를 편안하게 맺는 기술을 익힌다.

■ 수업 계획

15) 몸활동

수업대상 : 5~9학년

수업시수 및 시간 : 수요일 3,4교시

■ 수업 목표

(1) 몸을 움직이며 건강한 몸과 마음을 단련한다.

(2) 친구들과 몸으로 즐겁게 어울리는 시간을 갖는다.

■ 수업 내용

종목	담당교사	장소
배드민턴	자연	일신 배드민턴장
농구	말랑	바스키움 농구교실
파쿠르	파도	산학교
홈트	로다	산학교

16) 문화다양성

담당교사 : 미정

수업대상 : 78학년

수업시수 및 시간 : 2학기 수요일 1,2교시

* 인권, 노동, 미디어 등의 주제로 수업을 진행할 예정입니다.